调压变压器的妙用

标称功率为1000—2000瓦的小型调压变压器,其特点是线圈电阻小、电感量大且连续可调。它的这种特点有好多妙用,举例如下: 1、演示自感现象 一般演示通电和断电瞬间的自感现象,要分别采用电感量不同的电感器,操作比较麻烦。若采用电感量可调的调压变压器来演示,操作就很方便,效果也很理想。     

对检波电路的再认识

读了贵刊1992年第3期《对检波中高频滤波元件的一点质疑》(下称原文)一文后,很受启发。但对文中的个别问题,觉得不妥。为了利于商榷,问题范围仅限于有关高中物理中最简单收音机的检波电路。     

验证开口铝环运动的可靠方法

如图1所示,将条形磁铁插入或抽出楞决定律演示仪的开口铝环B时,可观察到B环会     

电磁学作图中值得注意的问题

在电磁学的教学中,电路图和示意图起着重要的作用。但是,如果用不妥当的图进行教学,将会给教学带来不良影响。笔者仅就几个值得注意的问题,提出如下看法: 一、作图要注意科学性在许多书刊中,类似图1情况的图常见。这类图只考虑到让学生练习回答当电键K接通电路时,各个小磁针的偏转或平衡时的情况,却忘记了电路尚未接通时,每个小磁针的北极和南极的指向应当是相同的,不     

初二上学期单位教学探索

初二学生开始学物理,同时也开始接触单位问题。如果在起始阶段对单位问题不够重视,那么,过不了多久,学生在单位上的问题,就会暴露出来。学生在单位问题上的表现是:对单位大小缺乏时空观念和在单位的换算关系上混乱不清。值得注意的是:由于学生年龄小,记亿力强,而掩盖了对单位的大小观念和换算关系并没有掌握的实质。这种假象,极易使人受到蒙蔽。其实,有的学生只死记什么物理量要用什么单位,而对单位的含义和它的时空观念却很模糊。有的     

水波干涉和衍射的演示实验

要做好水波干涉和衍射的演示实验,并不象做其它实验那样容易。为此,下面将介绍几个主要部件的制作和调试方法,以及几种演示方法的要领,供大家参考。一、主要部件的制作与调试 1.振动器:由于干涉和衍射对波源的频率与振幅的要求不同,所以振动器的频率和振幅必须做成可调的。这里介绍一种制作简易、调节方便的振动器。如图1所示,图中的玩具电动机也可     

几个值得注意的振动问题

1 作简谐振动的单摆的平衡位置 关于作简谐振动的单摆的平衡位置,有一种意见认为:“单摆的摆球通过最低点时,在竖直方向上的作用力并不平衡,故最低点不能叫做平衡位置,只能叫做最低位置。”为了弄清这个问题,必须强调:(1)单摆作为振动的例子,是指摆球沿圆弧的往复运动,它的向心力只改变摆球的运动方向,而不改变摆球在弧线上运动的快慢。因此,在研究摆球运动的回复力时,不必考虑向心力,只需考虑重力沿圆弧切线方向的分力。而摆球在最低位置时这一切向分力为零,所以从摆动的方面讲这一位置是平衡位置。(2)只有当摆角很小(不超过5°时,单摆的回复力才近似满足F=-k(?)的条件。所以只有当摆角很小时,单摆的运动才可当作简谐振动,而当摆角很小时,圆弧也可近似看成直线了。