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邵建业 《山西教育(综合版)》2001,(5)
一、激发兴趣,乐于写小学生初学写作,往往摸不着头序,提笔不知该写什么,如何写,有些学生干脆找范文抄。这样不仅无助于提高学生的写作能力,而且会养成学生的惰性。因此,我随时鼓励学生多读书,增加阅读量。通过各类优秀作文和古今中外的文学名著,那精彩绝伦的故事,那扣人心弦的情节,那深刻智慧的哲理,还有那如明珠一般光芒四射的优美词汇,都会使学生陶醉其中。不只看,我还鼓励他们讲,我经常通过读书表演课,让学生把自己读过的最精彩的文章讲给同学们听。在讲之前,同学们都会有意识地组织语言,而且都想比别人好,好强的心理… 相似文献
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