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作文教学是整个语文教学的“半壁江山”,是老师们最为头疼的事,费时费力不说,还收效甚微。学生说:“作文最难写,我绞尽脑汁还是写不好。”而面对着收上来的学生习作,教师的脸上也挂满了忧虑。他们说:“作文最难教,我想方设法却效果不佳。”“难写”与“难教”的教学矛盾往往导致“怕写”与“怕教”的心理症结,严重挫伤了师生的写作积极性。 相似文献
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随着教改的不断深入,传统的教育教学模式逐渐被自主学习、创新教育等教学方式所代替。但长期以来固有的思维方式仍然困扰着一些教师的教学,造成学生可能形成僵化的思维方式,课堂气氛死气沉沉。针对这种现象,如何在课堂教学中提高学生的参与度,下面谈一点自己浅显的认识。[第一段] 相似文献
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Cachin在1990年的ACM计算机和通信安全会议上提出了一个电子竞价和拍卖协议,并给出了协议的安全性证明.我们分析发现Cachin的协议证明中存在一个错误,并纠正了这个错误. 相似文献
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Cachin在1990年的ACM计算机和通信安全会议上提出了一个电子竞价和拍卖协议,并给出了协议的安全性证明. 我们分析发现Cachin的协议证明中存在一个错误,并纠正了这个错误. 相似文献
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作文教学是整个语文教学的"半壁江山",是老师们最为头疼的事,费时费力不说,还收效甚微.学生说:"作文最难写,我绞尽脑汁还是写不好."而面对着收上来的学生习作,教师的脸上也挂满了忧虑.他们说:"作文最难教,我想方设法却效果不佳.""难写"与"难教"的教学矛盾往往导致"怕写"与"怕教"的心理症结,严重挫伤了师生的写作积极性. 相似文献
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长期以来,“应试教育”往往以获得知识作为学生学习的终点,而不注重学生的主动参与,学生经常处于被动接受知识的状态下,久而久之,学生只知所以而不知其所以然,从而产生厌学的心理,教学效果事倍功半。我认为教会学生“学会发展”是语文教学中激发学生自主学习的积极性,面向全体学生,促使人人成功,从而使学生在道德、情感、知识、技能等方面获得全面提高的一种先进的教学思想。那么在语文教学中如何教会学生“学会发展”呢?一、营造情感氖围 相似文献
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