初中物理教学中多媒体应用的思考

由于物理学科具有实验性、抽象性、应用性强的特点,将多媒体应用于物理教学,无疑对活跃课堂氛围,提高课堂教学效率起到积极作用。但任何事情都有两面性,多媒体使用不使用,多使用少使用,以及怎样使用,要"因人而异""因课而异",不能从一个极端走向另一个极端。因此要发挥多媒体教学的积极作用,以期取得更好的教学效果。     

增强物理实验兴趣激发探究活力

兴趣是最好的老师,在物理教学中应注意对兴趣这个非智力因素的培养,重视第一堂课,激发兴趣;日常教学导入,保持学生兴趣;多做实验,培养学生自主学习;延续课外知识、实验,保持兴趣不断。     

培养后进生健康心理之我见

后进生是指学习成绩低,在思想品德方面表现不积极的学生。后进生不是一成不变的,只要教育得法,他们中间的绝大多数就可以转化。通过对后进生自制、自强、自立、自尊、自爱等心理素质的培养,使他们转化为优秀生,成为一名合格的中学生,进而提高教育教学效率。