能力培养视角下分析化学实验教学改革

根据分析化学实验课的教学现状和存在问题,提出从实验教学内容、教学模式和方法及实验考核等方面进行改革,提高学生学习的主动性,强化学生创新能力和实验动手能力的培养。     

如何在物理课堂教学中培养学生的素质

素质教育是以全面提高全体受教育者的基础素质水平和个性发展水平为目的的教育,就其主体性而言,就是教师要启发学生的自觉、主动性和创造性,了解并发挥学生的个性,由因材施教达到人尽其才。实施由应试教育向素质教育转轨,物理教师应转变观念,从单纯追求“应试教育”的困境中走出来,改变那种注重知识传授而忽略能力培养;注重教师的教,而忽略学生的学;视教师为主导而不把学生视为主体的教学模式,以课堂教学为突破口,优化课堂教学,加强对学生科学素质教育。具体可以在以下几方面来实措改革,提高课堂效串。1．优化教学目标教师要…     

北方地产中草药蛋鸡饲料添加剂应用研究

阐述了蛋鸡的生理学特性,简单介绍北方地产中草药对蛋鸡的效应,并根据组方原则和禁忌,选用北方地产中草药研究制备新型促进蛋鸡产蛋的中草药饲料添加剂并进行增蛋效果试验与应用研究。     

幼儿教育中存在的误区及对策

幼儿教育为人的终身发展奠定基础,人们对幼儿教育的需求日益增长。但是,目前的幼儿教育无论是在认识上还是实践中都存在一定的误区。文章分析了幼儿心理发展的特点,提出遵循幼儿心理发展规律和特点,为幼儿的终身发展提供良好保障的教育对策。     

幼儿教育中存在的误区及对策

幼儿教育为人的终身发展奠定基础,人们对幼儿教育的需求日益增长。但是,目前的幼儿教育无论是在认识上还是实践中都存在一定的误区。文章分析了幼儿心理发展的特点,提出遵循幼儿心理发展规律和特点,为幼儿的终身发展提供良好保障的教育对策。     

化学师范生教学技能结构论析

化学教学技能是化学教师素质的重要组成部分,也是提高化学教学质量的基本要素,教育部颁发的新课程标准对化学师范生教学技能的培养提出了新的要求。师范生化学教学技能可以分为基本技能、讲授技能和综合策略性技能。     

Cu-TiO_2/SBA-15光催化剂的制备及光催化性能

以钛酸四正丁酯(TB)为钛源)和羧基改性的SBA-15(COOH/SBA-15)及氯化铜经过溶剂热及焙烧处理制得Cu-TiO2/SBA-15光催化剂。并采用X射线衍射(XRD)和N2吸附脱附等对其进行了表征。以降解罗丹明B的实验研究了催化剂的光催化氧化性能。结果表明:少量铜离子掺杂对二氧化钛的结构无影响,且能显著提高催化剂的光催化性能。     

一种远程教育视频动态图像清晰化处理算法

针对远程教育视频图像传输过程中,由于传输距离过长,图像传输信号会受到复杂外界环境因素的影响,造成视频图像传输信号衰减,导致远程教育视频图像中包含大量的非线性噪声,造成图像不清晰。提出了一种基于非线性滤波的远程教育视频图像清晰化处理算法。对远程教育视频图像中的噪声特征进行分类处理,利用非线性滤波算法进行去噪处理,从而实现了远程教育视频图像去噪处理。实验证明,这种算法能够避免由于传输距离过长导致的远程教育视频图像中存在大量噪声的缺陷,提高了远程教育视频图像清晰度。     

利用蚕屎制备叶黄烯醇的技术研究

利用蚕的排泄物作制备叶黄烯醇的主要原料，研究了利用叶黄烯醇制备技术。原料易得，生产工艺简单，易于操作，成本低，适合于中小型企业生产。     

大学生数学问题意识的现状与培养

基于对三所大学问卷调查结果,描述了当前大学生数学问题意识模糊的现状,并剖析该现状造成的原因。在此基础上提出教育管理者、教学工作者等必须为学生创建问题意识培养的平台与环境,并从社会、学校、师生三个层面提出了的建议。