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邵苏梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
设计意图汉字是中国悠悠历史长河中一块绚丽的瑰宝。《纲要》中也明确提出:“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”幼儿时期就让孩子有意识地认读一些汉字,无论是为即将入学、还是对了解祖国的历史都大有裨益。而本次活动将利用多媒体课件进行教学,将整个活动分成4部分,即欣赏、阅读、识字、游戏,让幼儿在美的感受与体验中认读课文,认识重点字、词,最后在游戏中得到巩固。活动以幼儿主动学习为宗旨,体现的是师幼互动、幼幼互动,让幼儿轻轻松松就学会了汉字,同时受到风景美与文学美的… 相似文献
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