排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
1 人是学校实验室管理工作的轴心实验室管理的主要目的是充分发挥人、财、物的作用 ,实现最佳的工作效率和效益 ,其中 ,人是最主要的因素。管理关系 ,无论就内容说 ,还是就形式讲 ,都永远是人的关系。这对我们分析实验室管理工作 ,是有重大启发的。从某种意义上说 ,学校实验室管理更是如此。学校实验室的管理系统是“人———人———人”。因为学校实验室管理的主体是人 ,客体也是人 ,工作的起点 (要有各级管理者、实验室工作人员 )和终点或“工作的产品”(育出的人 ,即参与实验的学生 )都是人。实验室管理是一种过程和活动 ,在此活动中 ,… 相似文献
3.
改革实验室体制 探索有效的管理之路 总被引：12，自引：5，他引：12
介绍了该校在实验室设置、管理及改革等方面的经验，提出了加强科学管理、理顺管理体制、更新管理方法，促进实验室开放与开发的若干措施。 相似文献
4.
作为现代性的当代状态,全球化已成为所有国家、所有民族的关注热点.在全球化的冲击下,没有任何一个国家、一个民族能够游离于全球化之外来寻求真正意义上的发展.教育问题同样如此.由此,立足于全球化这一时代发展趋势,在全球化与本土化的辩证互动中把握当代中国教育的走向,不仅有助于我们在一个新的时空平台上拓展教育学的广度与深度,而且有助于我们形成一种新的教育学话语. 相似文献
5.
1 人是学校实验室管理工作的轴心 实验室管理的主要目的是充分发挥人、财、物的作用,实现最佳的工作效率和效益,其中,人是最主要的因素.管理关系,无论就内容说,还是就形式讲,都永远是人的关系.这对我们分析实验室管理工作,是有重大启发的.从某种意义上说,学校实验室管理更是如此. 学校实验室的管理系统是"人--人--人".因为学校实验室管理的主体是人,客体也是人,工作的起点(要有各级管理者、实验室工作人员)和终点或"工作的产品"(育出的人,即参与实验的学生)都是人.实验室管理是一种过程和活动,在此活动中,离不开各级管理者和被管理者,以及他们的双边活动.在这种活动中,他们是活动的活力源泉之所在.都是人的关系,是人在管人、理财和使用设备.换言之,管人、管财、用物的过程都是人在围绕实验室活动,都体现在人的关系上.所以,研究实验室管理首先得研究人,从事管理也首先得做好人的工作. 相似文献
6.
高校校园是高校人文精神、学术研究、文化教育的载体,是培养高素质人才的重要基地。校园环境是集自然与人文、物资条件与文化氛围于一体的学术生态空间。环境优美、气质高雅、文化积淀深厚的校园更有助于优良学术氛围的形成,而良好的校园绿化景观能给人一种精神感召,能陶冶人的情操,构成一种优雅、 相似文献
1