寻觅写作的活水源头

初中生作文无活可说,无事可写是一个叫人头痛的问题。其中既有学生知识欠缺、不善于积累的原因,又与教师是否恰当指导有关。怎样才能激发学生的写作兴趣,让学生有话可说,并使之具有层次条理性呢?我的作法是:结合教学,指导学生从课文中寻     

指导学生写议论文点滴

有不少同学一写议论文就感到紧张,提出论点之后,不知道怎样说理论证,以理服人。觉得没有什么可论的,也谈不出什么道理来。而是东拼西凑,生拉硬扯,写出来的文章情理脱节,语言贫乏,空洞无物。怎样迅速改变这一现状呢?我认为要对学生循循善诱,使学生明白:议论文重在说理,以理服人,也就是说对所讲的道理、     

强化中考作文开头与结尾训练

争取作文高分,取决于考生扎实的基本功和良好的竞技状态。但是,必要的应试技巧也不可忽视。文章开好头,结好尾,就是一种重要的应试技巧。清人李渔曾倡导应试作文开头当“奇句夺目”,结尾要“媚语摄魂”。开头新颖生动给人出语不凡、耳目一新的感觉,能吸引读者,激发...     

选点突破的四种方法

所谓选点突破的教学方法,就是指在语文教学活动中,抓住教材中某些牵一发而动全身的关键性问题作为口子,进行重点突破,以此掌握整个课堂教学。选准了“突破口”,就打开了语文课堂教学的大门,一堂课就成功了一半。     

指导学生写议论文点滴

有不少同学一写议论文就感到紧张，提出论点之后，不知道怎样说理论证，以理服人。觉得没有什么可论的，也谈不出什么道理来。而是东拼西凑，生拉硬扯，写出来的文章情理脱节，语言贫乏，空洞无物。怎样迅速改变这一现状呢?我认为要对学生循循善诱，使学生明白：议论文重在说理，以     

用“精神疗法”启迪作文差生心扉

写作上的差生,一般表现为基础知识差,学习热情不能持久,学习劲头时大时小,由于情绪波动大、学生自己悲观。教育家夸美纽斯曾指出:“教育就是把人类的智慧、知识、透彻地,迅速地、愉快地传授给一切人的艺术,教师就是这美妙艺术的大师。”遵照这一理论,我们对作文差生采取了“精神疗法。”一、振奋“患者”的精神医学上采用“精神疗法”已取得手术与药物治疗无法代替的惊人效果,语文教师也应该设法增强写作差生自尊心与自信力,诱发