简简单单教语文扎扎实实谋发展

自走上工作岗位以来,已教学小学语文担任了16年了.在我的脑海中,经常会清晰地浮现出张志公先生的一段话.他认为传统的语文教育有三大经验:一是从汉语言文字的实际出发,并且充分运用汉语的特点来提高教学效率;二是着眼于语文的工具性,采取多读多写、在训练中掌握语文能力的方法:三是重视启发学生独立思考,使他们自己能够不断地增长读书、作文的能力.(即熟读、精思、博览、多作)在多年积淀的教学经验中,我意识到要使你的课堂精彩,学生喜欢,教师必须关注一些课堂细节.     

立足学生发展．追求高效语文学习

近年来。随着素质教育的深化，语文教改迈开了大步。在百花齐放的喜人形势下，既要对语文教学真谛深入反思，又需结合自身教学风格巧妙嫁接，才能扎扎实实地提高语文教学质量。     

在走近长辈中学习语文

作为从教多年的语文教师,我们常常感慨:美好、丰富的语文,何以让学生头疼?作为师者和家长,我们又常常感慨:许多基本的为人之道,与孩子交流何以如此之难?语文教育要做到以学生发展为本,显然不可以再这样日复一日地走下去!正是出于     

“世纪剪报”系列活动的大胆尝试

学生语文能力的形成得益于大量的课外阅读,这已成为共识,但在教学实践中仍面临诸多困难与挑战。主要有:(1)阅读时空狭窄。随着人们生活水平的提高,电视机、录像机、VCD、电脑等已步入寻常家庭,多数学生痴迷其中,占     

立足学生发展,追求高效语文学习

近年来,随着素质教育的深化,语文教改迈开了大步.在百花齐放的喜人形势下,既要对语文教学真谛深入反思,又需结合自身教学风格巧妙嫁接,才能扎扎实实地提高语文教学质量.     

穿越时间的隧道,在走近长辈中学习语文——“采访长辈”语文系列实践活动后记

2001年1月,我们分别在市实验小学和松陵中心小学的两个毕业班里进行“采访长辈” 语文系列实践活动。在将近一个月的活动时间里,所有的学生一起策划、参与了以下活动: