人文素养融入高中政治课教学的路径探究

高中政治课教学融入人文素养既是学科核心素养的要求,也是培养合格的社会主义建设者和接班人以及培养学生健全人格的需要.当前人文素养融入高中政治课教学遇到过于关注知识目标的传授导致情感态度价值观目标难以实现、教学方法单一导致人文素养教育效果不佳、教学评价过于注重智育不利于学生全面发展等问题.教师要通过深入挖掘教材中蕴含人文素...     

让我们的课堂没有边缘学生

＂边缘人＂是指在课堂中被冷落或被忽略的学生。实践证明,只要措施得当,我们完全可以将这些学习的边缘人唤回主体队伍,使他们也成为课堂学习的主人。     

七年级道德与法治课教学中强化挫折教育探究

青少年是国家的希望、民族的未来,青少年的健康成长关系着国家的前途和命运。处于青春期的七年级学生因身心发育不够成熟,遇到挫折心理承受能力较差,而七年级道德与法治课教材中蕴含着大量挫折教育的内容,这就为强化挫折教育提供了教材资源。文章从挫折教育概念谈起,探讨强化挫折教育的必要性和当前七年级学生遇到的主要挫折类型,最后依据教材资源对七年级学生遇到的挫折提出解决策略。