利用多媒体技术优化英语教学

一、多媒体提供动态演示的感性空间,激发学生学习兴趣兴趣是学生探求知识,促进创造性思维的感情基础和潜在动力。利用多媒体技术,可以演示在实际教学过程中难以表达,难以直观的现象,比如一些风景、历史事件、人物、动作等,创造出真实的情景,让学生在真实的情景中接触和应用英语,可以最大限度地调动学生的积极性,激发学生学习的兴趣,激活学生思维,引导他们积极探索,主动学习。例如,在学习SEFCSB2BUnit16Lesson62时,通过视频影像播放海洋中各种各样美丽的珊瑚,成群的鱼在清沏的海水中自由地游来游去,再配以舒缓优美的音乐,让学生感受到了…     

爱与责任

有一种神奇的力量,它使人在黑暗中不停止摸索,在失败中不放弃奋斗,在挫折中不忘却追求。靠着它,我走过了三十年的风风雨雨;靠着它,铸就了我刚毅谦卑的秉性：靠着它,我萌生了责任、自由与爱。     

邹晓彬：一位支教教师的生命体悟

晓彬．江北区教师进修学院教师。她从事教育教学工作已经28年了，凭着对教育教学工作和对学生的热爱，她把全部精办扑在教育事业上，形成了一套自己的教学风格和教学方法，硬是把一个个纪律混乱、学风不正的班级一步步改造成为令人瞩目的优秀班级．先后被授予“全国首届百名优秀母亲”“全国首届十大当代孟母”“重庆市首届十大杰出母亲”     

爱与责任

有一种神奇的力量,它使人在黑暗中不停止摸索,在失败中不放弃奋斗,在挫折中不忘却追求.靠着它,我走过了三十年的风风雨雨;靠着它,铸就了我刚毅谦卑的秉性:靠着它,我萌生了责任、自由与爱.