高师一年级学生的智能培养

高等师范院校(以下简称高师)一年级学生,正处在人生中由常规教育的“求学期”向“创造期”转变的关键环节上,是尝试成才和跨步腾飞的起点。因此,探讨和研究这部分学生的智能培养,把师资建设的伟大工程牢固地建立在科学的基础上,就成了我们高师教育战线面临的重要课题。本文试就这一课题谈谈我个人的几点浅见。 抓好热爱教师职业的教育是开发学生智能的先决条件 一九八○年中央书记处召开的师范教育座谈会上,胡耀邦同志提出了成为合格的人民教师的三项要求:“第一,要努力学习和掌握比较渊博的知识;第二,要认真研究、     

必须重视高师学生思想品德素质的培养

高等师范院校(简称高师)的培养目标,主要是合格的中等学校师资。高师学生不仅应该具有从事中学教学的能力,而且应该热爱教育事业,具有高尚的师德,能够为人师表。“为人师表”,这是对人民教师的特殊要求,也是对人民教师、的崇高赞誉。     

民主党派应是高校学生思想政治教育的方面军

《中共中央关于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意见》(以下简称《意见》)中明确指出:“中国共产党是社会主义事业的领导核心,是执政党。各民主党派是各自所联系的一部分社会主义劳动者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟,是接受中国共产党领导的,同中共通力台作、共同致力于社会主义事业的亲密友党,是参政党。”这种用中共中央正式文件固定下来的社会主义新型政党关系,不仅进一步明确了民主党派在我国政治生活中的重要地位,而且积极促进和有效保证了他们在国家政治生活及四化