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学习源于生活,高于生活,尤其是一年级的学生,他们的直观思维强于抽象思维,在教学中,要通过声、形、色多种途径激发学生的学习情趣,变被动为主动,使学生真正成为学习的主人. 相似文献
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学习源于生活,高于生活,尤其是一年级的学生,他们的直观思维强于抽象思维,在教学中,要通过声、形、色多种途径激发学生的学习情趣,变被动为主动,使学生真正成为学习的主人。 相似文献
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学习源于生活,高于生活,尤其是一年级的学生,他们的直观思维强于抽象思维,在教学中,要通过声、形、色多种途径激发学生的学习情趣,变被动为主动,使学生真正成为学习的主人. 相似文献
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