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习语是语言和文化的重要组成部分,人类普遍的隐喻性思维不可避免地反映在习语中.通过阐述概念隐喻理论.以及对习语理解的传统现、认知观及其可行性与实效性的分析,认为认知语言学的概念隐喻是英语习语认知的意义理据. 相似文献
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本文基于Hyland对元话语的分类方式,以英语专业毕业论文摘要为实证,探讨了英文摘要中元话语的语篇功能和人际功能。研究发现,二语学习者的论文摘要突出了元话语的语篇功能,弱化其人际功能。二语学习者的读者意识和元话语意识有待增强。 相似文献
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邹积会 《语文学刊:高等教育版》2015,(3):132-133,135
宽泛教育是一个全新的教育理念。本文综合《高级英语》课程的学科特点,尝试建构《高级英语》宽泛教学模式。认为《高级英语》教学不仅是对学生的语言能力的培养,更是对学生德行的熏陶和灵魂的塑造。《高级英语》教学应以学生为中心,关注学生的情感,培养学生的创造性思维;强调学生听、说、读、写能力并举,培养学生的综合能力;注重文化因子的植入,培养学生的文化意识、文学素养和跨文化交际能力。 相似文献
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邹积会 《语文学刊:高等教育版》2015,(4):130-131
《高级英语》课程数字化教学资源建设基于模块建构模式,强调资源建设的系统性、英语实践技能的训练和文化因子植入的融合性,突显对学习者的跨文化交际意识与能力、文化意识与能力的培养,尝试改变《高级英语》教学的传统模式,为《高级英语》教学提供新思路。 相似文献
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