运用迁移规律 发展学生思维

迁移是一种知识、技能甚至方法、态度的学习对另一种知识、技能学习的影响。在教学中,掌握知识的基本原理及其衔接点,可以促进知识的迁移,使学生易于理解新知识,同时可以发展他们的思维,提高他们的能力。产生迁移现象的原因,主要是新旧知识之间的相互联系,相互影响。当新旧知识技能相同或相似,又要求学生做出相同反应时,迁移效果往往是正的;当新旧知识技能相同或相似,又要求学生作出相反的反应时,则迁移效果往往是负的。小学生的思维狭隘,易产生思维定势,也易造成负迁移。因此,教师应该掌握迁移的规律,充分运用正迁移的作用,尽可能避免负迁…     

一轴三维四翼的高校自为式班级管理模式探究

班级是学校教育的基本单位,是大学生成长的摇篮,是孕育大学生智慧和技能的沃土,创新班级管理对大学生全面发展具有重要意义。针对当前高校班级管理存在的问题,创建了一轴三维四翼的自为式班级管理模式,即通过目标导航、制度护驾、民主管理、自主发展等路径实现学生自发、自主、自信、自强的自为式班级管理。     

大学生思想政治教育社会化研究

大学生思想政治教育社会化需要高校、政府、社会、家庭共同参与和配合形成合力。要通过打造校园文化、净化网络环境、校社共建,校企合作等路径,才能合力规避学生"思想回潮"现象,实现社会主流价值观念内化和自觉行为习惯外显的统一,促进大学生全面自由发展。     

农村教师住房的困境与策略

农村教师住房关系到农村教师的稳定和农村教育的健康发展,改善农村教师住房具有重要意义。文章就农村教师困难住房的由来、现状、原因进行分析,提出改变农村学校教育经费的投资体系、多渠道筹措资金、提高农村教师待遇等策略来构建农村教师公寓。     

生态学视域下的教师评价探析

中小学教师评价是动态的、开放的、不断生成的生态系统,系统内各生态因子相互影响、相互作用。从生态学视角分析,目前的教师评价系统中存在非生态现象。生态化教师评价要求体现生命价值、和谐共生、动态平衡等特性,因此,要采取策略修复教师评价系统。     

浅析农村学校寄宿生安全管理

寄宿制学校在促进教育机会的均等和教育公平方面产生积极影响,但寄宿制学校所带来的学生安全问题不容忽视。从政策分析的角度来看,解决农村学校寄宿生安全问题应采取以政府为主导,学校为主体,社会为辅导的措施,走政府、学校、社会全面统筹协调的可持续发展道路。     

大学生创业资金支持系统构建研究

创业资金是大学生创业中不可或缺的重要因素,也是制约大学生创业能否成功的主要瓶颈。文章从政策法规健全、创业专项基金设立、社会资金盘活等方面阐述和分析了如何持续、有效构建大学生创业资金支持系统,为大学生创业活动提供有力的资金保障。     

例谈新教材概率部分的学习

《概率》作为一门数学分支，它的产生和发展与生活实际密切相关．它所研究的内容一般包括随机事件的概率，统计独立性和更深层次的规律性．概率并不是提供确定无误的结论。这是由随机现象的本质所造成的．例如：即使告诉你某彩票     

生态学视域下的教师评价探析

生态学是关于有机体之间以及有机体与环境相互关系的科学。“用生态学观点分析与生命有关的社会现象、社会问题已越来越受到学术界的重视。”小学教师评价是教育改革的重点,运用生态学理念研究和指导教师评价具有广阔前景,是一条充满希望和光明的道路。     

高校新生"生态化"入学教育模式探讨

"生态化"入学教育是借助生态学理念和方法来研究高校入学教育的一种教育模式,具有生命性、生成性、回应性、系统性等特征."生态化"入学教育模式通过营造良好的入学教育环境,创设真实的入学教育实践情境、开展个性化的服务等路径帮助大学生尽快适应大学环境.