语境理论、语义分析与英语词汇教学

词汇教学是英语教学的基础环节,针对目前中国大学英语词汇教学中存在的问题,该文把语境理论引入英语词汇教学,借助语境进行语义分析以确定词汇具体所指,增进学生词汇辨析能力,灵活掌握词汇的内涵以及语用意义,帮助他们扩大词汇量,提高词汇学习的积极性。     

场依存/场独立认知风格与第二语言学习

随着学习者个体差异研究成为外语教学与研究的焦点,人们对认知风格的研究越来越深入。认知风格反映了个体学习者对信息处理的倾向,场依存/场独立作为认知风格的核心,对第二语言学习有着重要的影响作用,鉴于两者体现的显著不同认知特点,通过对其比较分析,探讨其对外语教学的意义,并提出相应的教学策略。     

从喜剧语言角度考察中美情景喜剧

本文从喜剧语言的角度对中美情景喜剧言语幽默的潜在机制进行了尝试性研究,通过《我爱我家》、《老友记》中的典型范例着重分析他们各自的语言幽默特色,探讨中美情景喜剧在喜剧语言创作上的异同并对他们制造幽默的途径和效果做出比较。     

我,走向讲台

我走向讲台——走向华夏文明瑰丽的宫殿, 走向周口店和凡尔赛, 走向北冰洋和昆仑山, 走向数学神奇的旋涡,     

英语人称指示语的文化隐喻

指示语（deixis）是语用学的一个重要内容。在言语交际活动中,人称指示语内隐含着诸多文化特性,人称指示语隐喻形式机制是通过将交际双方的心理距离拉大或缩小来实现的。英语三种人称指示语的语用范畴不同,其隐含的文化特性也各有差异,研究人称指示语的文化隐喻有助于掌握其语用原则以及更好的进行跨文化交际。     

英语人称指示语的文化隐喻

指示语(deixis)是语用学的一个重要内容。在言语交际活动中,人称指示语内隐含着诸多文化特性,人称指示语隐喻形式机制是通过将交际双方的心理距离拉大或缩小来实现的。英语三种人称指示语的语用范畴不同,其隐含的文化特性也各有差异,研究人称指示语的文化隐喻有助于掌握其语用原则以及更好的进行跨文化交际。     

上海钱业公会在稳定金融中的作用（1917—1927年）

由于操纵了上海的“银拆”和“洋厘”，掌握了具有票据交换雏形的公单制度，上海钱业公会在北洋时期自发产生、自主发展的上海自由金融市场具有很大的影响力。在因时局动荡和市场盲目性而导致的金融危机面前，上海钱业公会通过整合同业意志、凝聚同业力量，在维护上海金融市场稳定和行业利益方面发挥着重要作用。     

例说话剧《雷雨》中舞台说明的作用

舞台说明，是剧本作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字，是剧本语言不可缺少的一部分。这些文字要求用极其简练、明确的语言，恰如其分交代环境、渲染气氛、刻画人物和推进剧情。     

桩基弦振效应的数值模拟与性能分析

文章利用C 语言编制了ANSYS到FLAC的接口程序,模拟了砂土粘聚力、内摩擦角、标贯数、桩长细比、动荷载等因素对液化砂土中桩的弦振效应的影响,得出了相关的规律曲线及各因素影响的敏感曲线.研究结果表明,桩基弦振效应随砂土粘聚力、内摩擦角、标贯数、动荷载频率、桩弹性模量的增加而减小,随桩长细比、动荷栽振幅增加而增大.