日本教师的“定期流动制”

中国“入世”之后，教师将拥有更好的成长与发展机会，在选择去留方面也将享有更大的自由。但目前我国在中小学教师流动方面的制度和法规还不健全，使得管理教师流动还存在着相当的难度中日两国在教师管理上有许多相似之处，日本教师的“定期流动制”相当规范，并且富有成效。     

校本管理莫失真

校本管理可以理解为：在一切从学校出发、一切为了学校思想的指导下，学校根据校情自主自决的学校管理方式。当前，校本管理已在一些发达国家和地区实行，并成为一个研究热点，引起大家的普遍关注。但是，由于我国的中小学校对校本管理较为陌生，即便是学校全体成员学习了校本管理的理论知识，也难免会在实施过程中出现问题，弄得不好还有可能偏离校本管理的真义。在这里，笔者作如下分析：校本管理不是对原有管理体制的否定 校本管理是国外学校管理的新模式，是现代学校管理的一种理念和策略。但是，这并不意味着实施校本管理就应该抛弃…     

中日课程改革新亮点比较——“研究性学习”与“综合学习时间”

迈人新世纪的中国和日本这两个一衣带水的国家，面对新世纪对人才素质的要求和挑战，两国在教育上都做出了积极的应对。特别是两国从课程这一核心着手，开始了新一轮更深层次的基础教育改革。更为巧合的是，两国跨世纪的课程改革方案中不约而同地对课程设置做了较大幅度的改革，增加了相似的板块：中国的“研究性学习”和日本的“综合学习时间”。从时间上看，这两种课程类型出现在相似的时期内，却出现在不一样的社会类型的国家，表明两国课程改革与教育发展达到相似的深化和积累阶段。中日课程改革两大亮点值得理论工作者的积极关注。“他山之石，可以攻玉。”笔者拟对两者作尝试性的比较分析，以利于我国的课程改革的深化和基础教育改革的发展。     

听课之前说准备

在听课活动中,不少听课者没有事先做准备的意识和习惯,以为带着纸笔就可以直接进入课堂,在课堂中要么是记录一些自己感兴趣的部分,要么是听到底,记到底,成了纯粹的"笔记员".     

聚焦网络时代的亲子关系

如今，人们几乎每天都要与网络打资产，网络等大众传媒已经大大地改变了人们的生活，上网对人们特别是年轻人来说不仅是一项需要掌握的技能，还是他们日常生活中必不可少的一部分，网络时代的来临，也令许多父母措手不及.[编者按]     

中日课程改革新亮点比较——“研究性学习”与“综合学习时间”

迈入新世纪的中国和日本这两个一衣带水的国家 ,面对新世纪对人才素质的要求和挑战 ,两国在教育上都做出了积极的应对。特别是两国从课程这一核心着手 ,开始了新一轮更深层次的基础教育改革。更为巧合的是 ,两国跨世纪的课程改革方案中不约而同地对课程设置做了较大幅度的改革 ,增加了相似的板块 :中国的“研究性学习”和日本的“综合学习时间”。从时间上看 ,这两种课程类型出现在相似的时期内 ,却出现在不一样的社会类型的国家 ,表明两国课程改革与教育发展达到相似的深化和积累阶段。中日课程改革两大亮点值得理论工作者的积极关注。“他…     

世界第一大斜拉桥——苏通大桥

世界上规模最大、技术难度最高的斜拉桥———苏通长江大桥近日在南通进行奠基仪式 ,这是江苏省又一座跨越浩浩长江、连接南通和苏州 (常熟 )的特大型长江大桥。万里长江的入海口———南通将动工兴建主跨度达 1 0 88米的双塔斜拉桥 ,这是继日本主跨度为 890米的多多罗大桥后 ,世界上跨径最大的斜拉桥 ,也比正在设计中的香港昂船洲大桥主跨 1 0 1 8米还宽出 70米 ,被称作“万里长江第一”(离长江入海口最近的一座大桥 )。大桥主塔高 2 98米 ,为世界第一高桥塔 ,比日本明石大桥高近 2 0米 ,比目前国内最高桥塔高出近 1 0 0米。大桥基础埋置深…     

“体罚”问题的多学科视野

“体罚”是日常生活中常用的一个词,也是学校教育中屡“禁”而不“止”的一个问题。对于这一令许多教育实践工作者不得已而为之的“教育措施”,一直为人们所关注。本文试从不同学科的角度来审视体罚,以期为摈弃体罚的思想与行为提供理论依据,为解决该问题提供对策。1.法学角度看体罚我国制定的《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》等一系列法律文件中都明文规定:禁止教师体罚学生。具体而言,《未成年人保护法》第十五条规定:“学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他…     

试论校本管理的概念与实施

当前，校本管理已在一些发达国家和地区实行，成为一个研究热点。有学者认为，“走向校本”是我国基础教育改革与发展的世纪走向之一。①校本管理作为“校本”的有机组成部分，已逐渐纳入理论研究者和中小学管理者的视野。一些中小学管理者正在自觉或不自觉地运用校本管理的某些思想和原则来管理学校。然而，到目前为止，我国教育理论界对校本管理的研究还不够深入，这使得中小学校在践行校本管理思想时，遇到了不少的困难。本文将在分析校本管理涵义的基础上，探究我国的中小学实施校本管理的策略和注意点，以期为上述问题的解决提供参考。…     

用仪式促班级文化的建设——以常州市北环中学为例

班级文化的形成有其自身规律,学校的班级文化建设工作也多有一贯做法。但在提倡民主、开放、互动精神的教育教学改革背景下,如何更好地进行班级文化建设,最大限度发挥班级文化教育人、激励人、熏陶人、引导人的作用,是摆在学校领导者和教师面前的一个重大课题。班级文化建设看起来简单,实则不然。