185名医学生择业动机和职业角色匹配性调查

目的:了解医学生择业动机和职业角色匹配性状况。方法:用自行设计的调查表,对185名学生进行问卷调查并进行统计分析。结果:医学生的择业动机呈现多元化趋势,27.5%的学生受个人的兴趣、爱好等内在动机支配,42.7%的学生受好就业、实用等外在动机支配;51.9%的医学生认为优秀临床医生最主要的个性特征为沉着冷静、果断、胆大心细等,78%的学生认为自己的人格与职业角色人格吻合较好。结论:医学生的择业动机主要受外在动机支配,医学生认为优秀临床医生最主要的个性特征为沉着冷静、果断、胆大心细等,大部分医学生认为自己的人格与职业角色人格吻合较好。     

青春之歌(诗歌)

青春不是梦但青春不能没有梦没有梦的青春就像 -{…{…:…是色彩斑斓的风景画是激情澎湃一注无前的大江青春之歌(诗歌)@郑一瑾!351100$福建省莆田市擢英中学初三(3)班     

青春之歌(诗歌)

青春不是梦但青春不能没有梦没有梦的青春就像失去了色彩的风景画永远只是叮片单调的空白没有_梦的青春就像一条干涸的小河-无法唱响追求大海的恋歌有梦的青春是色彩斑斓的风景画是激情澎湃一往无前的大江青春之歌(诗歌)@郑一瑾!351100$福建省莆田市擢英中学初三(3)班     

高校教师进行大学生信仰教育的策略和路径探析

在多元文化背景下,我国部分大学生出现了信仰迷茫、信仰缺失等严重问题,高校教师应该加强大学生信仰教育。高校教师应坚定师德信仰,树立教书育人理念,结合专业教育、职业教育、导师工作、班主任工作等多种途径和平台进行大学生信仰教育。     

基于网络平台的情景体验式教学模式运用于灾害护理学教学的探讨

网络技术的飞速发展和普及为开设新课程,探索新的教学模式提供了有力的技术支持。情景体验式教学模式是一种可以促进学生自主学习能力的全新模式。本文探讨了基于网络平台的情景体验式教学模式运用于灾害护理学教学的理论和实践基础,模式的运用途径和方法,认为灾害护理教学中运用此种教学模式可以起到良好的教学效果。