“礼智课程”体系建构与实施探索

教育要实现高质量发展与育人方式的变革,教师是核心,课程是关键。江苏省盐城市崇礼路小学的“礼智课程”,将学生、学习内容、学习时空等多维视角有机搭建,通过以育人目标为统领的整体规划、以核心素养为导向的学科统整、以多元选择为方式的实施,形成基于学校教育哲学、符合学生成长需要、遵循学科认知规律和适应社会发展需求的课程体系。     

关于小学美术教学有效性的策略

课程改革中的美术课堂教学既注重教师的教,更注重学生的学,尤其倡导自主、合作、探究的新型教学方式。教师应以生动有趣的教学方法,激发学生学习美术的意愿,培养学生的创新能力和解决问题的能力。     

小学美术课堂教学有效性的策略研究

正教学有效性是所有教师追求的目标,对小学美术教师也是如此,需要不断探索有效策略,力求获得最优化的教学效果,让每位学生能学有所获,全面而个性化发展。对此,笔者结合教学实践,由有效备课、教学语言、个性差异等方面入手,谈谈具体实施策略。一、了解学情,有效备课在教育教学中,教师准备工作充分,课堂上才能驾轻就熟,做到挥洒自如,才会有事半功倍的教学效果。反之,教师匆忙"上阵",可能手忙脚乱,收效甚微。可见,备课是保     

小学水墨画的教与学

中国画亦称水墨画,它积淀了深厚的中华民族的文化渊源,是我国传统文化的精华。但现今的小学水墨画教学过多采用临摹,使学生产生单向的审美和思维定势,在一定程度上阻碍了学生的自主创新意识,这是水墨画教学的误区,因此,需要去探索与创新教学思路与方法。