化学教学中创造性思维能力的培养

初中阶段正是人体发育的高峰时期 ,抓住这一时期对学生进行有意识的创造性思维品质的训练 ,对培养具有创造能力的高素质人才具有十分重要的意义。那么 ,如何在化学教学中培养学生的创造性思维能力呢 ?本文就此谈一些做法和体会。一、通过形象设计 ,加强“双基”教学 ,培养学生创造性思维的流畅性流畅性是创造性思维的首要特点。流畅度越高的人在相同时间内产生的想法就越多 ,导致创造发明的几率就越大。学生在学习中 ,只有形成正确的概念 ,注重知识间的联系和知识的灵活运用 ,才能有思维的流畅性。因此 ,笔者在讲解抽象的化学概念和化学原理…     

《中国英语学习者英语口语语用标记语使用特征研究》述评

本文从研究问题、研究背景、语料来源、统计方法、研究结果以及结论六方面对《中国英语学习者英语口语语用标记语使用特征研究》进行概述,并从写作意义及启示,理论体现和一些不足三方面进行简要评论。     

“尝试指导一效果回授”在教学中的实践

一、“尝试指导——效果回授”教学模式的程序和教学策略“尝试指导——效果回授”教学模式包括五个程序 :1.把问题作为教学的出发点 ;2 .指导学生开展尝试活动 ;3.组织变式训练 ,提高训练效率 ;4 .归纳总结 ,纳入知识系统 ;5 .根据教学目标 ,及时回授调节。上述五个程序并不是固定的 ,可根据学生实际情况和教材特点而加以调整 ,也可以对某个方面有所侧重 ,其中尝试学习是中心环节 ,启发诱导、创设问题情境是为学生尝试创造条件 ;归纳总结 ,纳入知识系统是把尝试学习所得的知识更加明确化和系统化 ;回授尝试效果、组织质疑和讲解以及单元教…     

大学英语专业阅读教学现状的调查与分析——以广西师范大学为例

英语阅读在整个英语教学中有举足轻重的作用。许多专家学者都对其进行了研究,提出了许多改革英语阅读教学的有效方法,并取得了显著的成就。笔者通过问卷调查、定量和定性分析后,发现当前我国大学英语专业的阅读教学中还存在着诸多不足之处。     

An Analysis of Cultivation of College Students’Interpersonal Ability

In modern society,good communicative ability is very important;it plays an important part in communication.But as college students,who enter into the society newly,their interpersonal range is expanded constantly;to a certain extent,there are some communication disorders which many students’worries in life and study are relevant to.So this text will analyze the poor communicative ability from internal and external factors.And then give several suggestions about how to cultivate the college students’communicative ability.