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《语课程标准》指出“语教学应在师生平等对话的过程中进行。”乍一看,似乎对话只发生在教师和学生之间,其实不然,对话的内涵很广,它包括教师和本的对话, 相似文献
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《语文课程标准》指出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”乍一看,似乎对话只发生在教师和学生之间,其实不然,对话的内涵很广,它包括教师和文本的对话,教师和学生的对话……最近通过教学人教版第十一册课文《第一场雪》,我发现了黑板在对话中的作用。 相似文献
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郑国林 《学生之友(小学版)》2013,(19):68-68
阅读是学生的一项重要的学习活动和技能,它不仅是语文学习的主要任务,也是其它学科学习的基本工具。学生阅读能力的形成和提高,也是其问题解决能力提高的一个显著标志。一、理解能力的形成 所谓阅读,就是看书(报)并理解其内容。因而理解就成了阅读的核心。理解有不同的水平,了解词义是基本水平,通过推论理解文章的主要意思以分析作者的意图和见解是高水平。无论哪一种水平都是学生应该形成和具备的。可是影响学生阅读理解能力形成的因素有哪些呢? 相似文献
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