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郑寿炳 《南京晓庄学院学报》2007,23(6):17-26
"组蛋白编码"假说提示了真核生物基因调控的程序性信息的存在方式.文章提出这种程序性信息运作机制的一个数学模型——排列的构象,并从由一系列生物学实验证据得出的基本观点出发,提出组蛋白编码和染色质高级结构运作机制的生物学模式,它可以解释从染色质过程到发育生物学的许多生物学现象. 相似文献
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郑寿炳 《南京晓庄学院学报》2007,23(3):1-10
文章研究了有限元排列一种确定的内部结构.在引入原排列和区的概念的基础上,提出了单排列的概念.单排列和原排列是构造排列的材料.有限元排列的区结构(构象)是以单排列和原排列为各阶象的树形级联式结构.其中的单排列可由准单排列插点生成,如何插点取决于排列中的单质区.有限元环排列也存在大体与有限元排列相同的内部结构,另外有限元环排列的区结构(构象)具有多态性. 相似文献
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1 引言 寻求使中长跑比赛成绩最优的所谓速度控制是一个涉及生理学和动力学的复杂问题。T.B.Keller提出的训练运动员赛跑的数学模型是 相似文献
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郑寿炳 《南京晓庄学院学报》1994,(Z1)
由于我们的教学对象是离职进修的教师和将成为教师的师专生,所以我在《逻辑代数》教学中,结合中学教学的实际情况,对几个问题作如下处理。 一个问题是关于集合的概念。在中学课本中,是通过实例对集合概念的某些特性加以描述,在中学课本的教学参考书中,也没有对这一概念作完整而全面的描述。因而在中学教学中,甚至某些中学教师自己的理解中,都会出现对这一概念的片面认识,有的教师在课堂上讲“集合的定义”如何如何;而中学生,由于遇到的多是自然数集、实数集、“教室里所有的桌子”之类的实例,往往认为集合的元素只能是具有某些共同性质的事物。实际上,集合是数学中一个重的原始概念,无法用其他概念来定义,只能通过描述来建立,我在教学中,采用莫绍 相似文献
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