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1.
说题,探寻课后作业新形式——以“圆柱的练习”为例
郑尧伟
《小学教学研究》
2023,(28):54-56
“圆柱的练习”是苏教版数学六年级下册的一节练习课。“双减”背景下,优化课后作业的形式和内容,成为教师关注的重点。练习课的作业设计需要具有挑战性和趣味性。说题作为一种有效的课后作业形式,以学生思、说、评的方式代替机械单调的练习,来培养学生的数学表达能力,让思维可视化。
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