浅析初中体育课堂教学

<正>造成体育教学效果不理想的原因,除了片面追求达标率外,还包括某些教师的思想观念陈旧,不能深入课堂教学研究,总认为体育课就那几个环节,学生已经有些厌倦。因此,要改变体育教学低效的局面,必须更新教师的教育观念,深入课堂教学改革。我认为,兴趣是增强体育教学效果的有效办法,我在日常教学实践中,做了如下尝试。一、师能展示,激发学生的学习兴趣     

让个性在体育课堂上张扬

正体育在西方部分国家又被成为身体的教育,具体解释为以身体活动为手段的教育。从体育教育产生的时间来看,它很早就产生了但真正的发展起来、被我们的学校教育所重视还是在第三次科技革命兴起之后,随着社会生产力的飞速发展,人们的生活节奏明显加快。它带来的结果就是一方面人们的收入水平有了显著的提升,社会同时也在提升社     

提高体育教学效果策略漫谈

正学生应该是比较喜欢体育的群体。我们常常可以看到,在体育游戏中学生是那样情不自禁地全心投入。可见,学生并不是从内心不喜欢体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教学内容和教学方法的重复、枯燥,感到厌倦。这是体育教学中教与学的对立。其实,对于如何提高体育课堂教学效果,我结合平时的教学实践做了一些思考和探索:一、激发学生兴趣,增进师生情感