让语文教学效率在反馈中提升

初中语文教学过程如何正确处理来自学生的反馈信息,积极发挥信息反馈的作用,借以提高语文教学效率呢?笔者认为要注意以下几点:     

析解几何图形中的概率

新的课程标准中增加了一些新的内容，概率就是其中之一． 方法有：①通过计数计算概率．当试验有几个结果，而且每个结果发生的概率都相等时，可以通过计数来计算．[第一段]     

一道分割类试题的多种解法

现有如图1所示的方角铁皮，工人师傅想用一条直线将其分割成面积相等的两部分，请你帮助工人师傅设计三种不同的分割方案．（分别画一条直线，不写画法，保留作图痕迹）     

勾股定理的实际应用(初二、初三)

历史上,勾股定理的证明方法异彩纷呈,但近年来有不少试题对勾股定理的考查,打破了以往直接给出结论要求学生证明的模式,而是通过观察、操作、实验探究来证明勾股定理.注重了动手实践和自主探索,考查了逻辑推理能力,体现了数形结合的思想,下面举几例说明.     

初中数学教学中隐性的德育

在学生成长的过程中,道德品质的培养比知识技能的学习更重要。正是基于这样的认识,笔者从教近二十年来,尽管一直从事初中数学教学,但始终密切关注和思考着如何在教学中加强学生的思想品德教育。数学是一门非常重要的科学,在义务教育阶段是一门不可替代的学科,它对学生的影响不是任何人可以估测的。我们初中数学教师站在新课程实践的第一线,应认识到教育的重心已不再是教给学生固有的知识,不仅在教研内容上注重数学思想,在教学过程中注重过程和方法,而且在教学中还要充分体现数学教育的德育功能,让学生从数学学习过程中获得更有价值的综合素养。笔者认为,加     

判别式b2-4ac≥0在一元二次方程外的应用

一元二次方程根的判别式是初中数学学习的重点,是解数学题的重要工具,也是各地中考的必考知识点,它是等式与不等式相联系的重要桥梁,若能在解题过程中正确巧妙的运用,就能给人一种简单明快、耳目一新的感觉,下面就来谈谈判别式b^2-4ac≥0在一元二次方程外的应用．     

初中语文有效教学的几点思考

有效的语文教学,就是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,使之语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法。要提高初中语文教学的有效性,教师在瞄准三维教学目标的前提下,必须在有效的教学手段上下功夫。