纺织科学与工程专业“创新人才”实验班有机化学教学的探讨与思考

为培养纺织科学与工程专业创新型人才,结合教学实践,提出在天津工业大学纺织科学与工程专业实施"创新人才"培养计划下,从课堂教学及实验教学两方面对有机化学教学进行探讨与思考。     

浅谈AutoCAD的创新教学

探讨如何提高AutoCAD课堂教学效果的方法,介绍AutoCAD的使用经验和一些鲜为人知的非常实用的技巧:利用solview/soldraw等简单的命令实现由三维图形转变为二维图形,修改acad.PgP文件,快速实现常用和实用命令的输入,正确使用样板文件,更新AutoCAD绘图设计理念等.     

Word自动编号功能的高效使用

本文阐述了Word自动编号功能的使用方法和技巧以及遇到的问题与对策，有助予提高教师和科研人员综合运用自动编号的能力。     

最后一课--在高考前夕的一次演讲

同学们，后天就要高考了，高考结束后，你们就将完成高中阶段的学习生活。此时此刻我心中涌动着一种难以名状的愁绪，我们班72人，大部分同学进校就在这个班上，还有部分同学是高二上学期调整时分到我们班上来的，还有的同学本来有资格在重点班学习，却放弃这样的机会，而主动投身到我们这个集体。我为这些同学对我们班级及对我本人的信任而深感欣慰和深表谢意。三年，弹指一挥间。     

叶绿体色素的乙醇连续提取法

在叶绿体色素的提取、分离及光学性质实验中,其成败的关键在于叶绿体色素的提取是否彻底。若提取液呈深绿色,则观察荧光现象十分明显,分离的叶绿体色素带也层次清晰,否则实验效果将不够理想。我们通过对该实验的进一步摸索,找到了一种更为理想的提取叶绿体色素的方法。1操作方法1.1称取新鲜叶片10克（去掉叶柄）,剪碎后放入研钵中。量取20毫升95％乙醇,加热至50℃（加热可增加其溶解性,但不加热也可）,倒入研钵中。将叶片研碎后,用纱布过滤（挤干水分）。滤至1号烧杯中,此滤液呈浅绿色,弃去不用。1.2将纱布中的绿色残渣倒回研钵…     

谈Word 2002自动功能在教学工作中的运用

Word 2002中的自动功能有很多，如果能正确灵活使用它们，可使你事半功倍。本文先就自动图文集和自动更正功能两方面在教学工作中的运用。     

惩罚与宽容

曾读过这样一则故事：儿童对代的麦克穆林和伊丽莎白，同在美国某小学读书。在一次考试中，麦克穆林抄了伊丽莎白递过的答案，被老师发现了。他们承认错误后，老师叫他们趴在中间隔着一张大办公桌的两把椅子的椅背上。“啪”的一声，惩罚开始了。麦克穆林觉得伊丽莎白在替自己挨揍．