提高语文课教学效果的方法

在《小学语文课程标准》里,对每一个学段学生所要掌握的知识都提出了一个明确的要求,而所有的这些要求都是以三维目标为基准,实行了多个目标的设定.其中,“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”是三维目标的完美体现.《小学语文课程标准》根据这三个维度,对每一个阶段学生的学习要求和掌握的东西进行了细化,大致可分为“识字与写字教学、阅读教学、习作教学、口语交际教学,综合实践活动教学”等五个部分,而每一部分的学习又根据不同的学龄段提出了相应的要求,这也是《小学语文课程标准》对教师所提的要求.所以,要想上好一节语文课,对《语文课程标准》的理解和运用是必不可少的,反之,如果教师缺少这样的理论的支持,任意而为之的话,也就失去了素质教育的意义.     

参赛轶事

不等了,一刻也不能等了!一口气写下事情的经过,骑车驶向邮局。"同志,拿个信封。"来不及喘口气。"平信还是挂号?""挂号。不,快递!""什么事这么着急呀?"窗口里是一张关切的笑脸。"别提了,窝火!"我没好气地说。事嘛,一言难尽,还得从头说起。2011年4月,偶然间在《中学生阅读·初中版·读写》上看到关于"建党90周年知识竞赛"的启事。想到这么多年来一直订阅杂志,却从未参与活动,未