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当今世界瞬息万变,知识更新速度加快,终身学习已成为每个人生存和发展的必需。培养学生的主动参与意识．让他们具有较强的自主学习能力．是教师在教学实践中必须研究的一个重要课题。教会学生学习已成为教师的一项教学任务,而学会学习也成为学生必备的一项技能。为了更好地适应新课程的改革．切实地提高课堂效率．让学案真正发挥它支架的功能,本文作者开展了“以学案导学构建语文学习支架”的研究,在此从研究背景、概念界定、研究目标、研究方法和研究内容等五个方面阐述了研究思路和初步成果。 相似文献
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郑玉娣 《学生之友(初中版)》2009,(11):48-48
有一次看到这样一句话"不要放弃任何一个学生,放弃一个对你来说只是班里的几十分之一的希望,对你一生的教学生涯来说,那更是一个微乎其微的希望,可对于一个家庭来说,那尽是百分之百的希望,少说也有百分之五十的希望。"这句话对我多年的教学影响很大,特别是对学困生的转化方面。一、教师的赞美与鼓励是促使学困生转化的催化剂 相似文献
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