热门词语汉译英刍议

热门词语汉译英是一大难题,最考验译者的水平。从翻译策略来看,要综合运用翻译技巧:或还原、给出对应词;或译意、解释内涵;或直译、音译还要加注。译得好要有深厚的双语功底,也要靠平时相关积累。     

小本子单词记忆法在开放教育英语词汇学习中的运用

提高词汇量是成人学习英语的一大障碍;通过对开放教育非英语专业教学对象的分析,本文提出了"小本子单词记忆法",介绍了实施办法,并客观地分析了实际效果,旨在帮助学生更有效地记忆英语单词。     

英语中改变词性的前缀

英语前缀通常只改变词根的词义，不改变其词性，但有数量不多的前缀，却要改变词根的词性。本文通过对后者进行分析、归纳和整理，望能对英语词汇的研究与学习带来一点启示。     

英语语言性别歧视现象的初探

英语语言存在着性别歧视现象是有目共睹的。本文以实例分析了英语中存在的这一问题，指出英语使用者在语言表达中开始重视男女平等问题．但彻底消除性别歧视现象并非指日可待。     

英语名词定语探析

名词作定语结构简洁、使用方便，但在使用上存在着限制。本文总结了其使用场合，并特别探讨了名词作定语与形容词作定语之间存在的异同。     

网络环境下成人有效学习方式探究

网络时代的成人教育,更加注重对成人有效学习方式的研究,目的是使成人教育真正成为整个人类教育系统中越来越重要的组成部分。面临知识经济时代,我们每一个人都应该学会学习,而什么是网络环境下真正适合成人学生特点的有效学习方式,正是本文探讨的重点。成人教育只有跟上时代的步伐,充分结合互联网络,形成和完善适应网络时代的教与学的新兴模式,才能有力地推动终身教育和学习型社会的实现。     

宁波电大开放教育"高级日常英语"等课程形成性考核实践研究

本研究主要采用问卷调查的方法,在04春和05春两个学期中,以宁波电大开放教育本、专科学生和课程辅导教师为主要调查群体,对英语本专科以及公共英语九门英语课程的“形成性考核及学习档案” (即“形考册”)使用情况进行了定量和定性分析,指出上述几门课程形考册在设计形式、内容及使用过程中存在的优点和不足,并提出相应的整改意见,以使开放教育英语类课程形考册真正达到课程形成性评价的既定目标。     

英语教学反思能促使教师进步

本文作者根据反思性教学的一些例子,说明了反思性教学在英语教学中的重要性与必要性,反思性教学能够弥补教师培训的不足,让教师真正＂知道自己在做什么,怎样做,为什么做＂。反思性教学可以促使一个教师的成长与进步。     

“以学定教,顺学而导”,构建高效数学课堂——“7的乘法口诀”教学实践和思考

<正>"以学定教,顺学而导"是认真审视传统教学,消除弊端的新举措。下面,我以"7的乘法口诀"一课教学为例,围绕如何实施"以学定教,顺学而导"这一举措,提出自己的一些想法,供大家参考。一、以学定教,精心预设"预则立,不预则废。"换句话说,精心预设教学案是课堂教学有效的重要保证,这就要求教师要努力做到以下几点。1.仔细研读教材