谈历史课堂教学中学生自主学习能力的培养

自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。在历史课堂教学中,如何改变学生被动学习的状态,培养学生的自主学习能力。本文从四个方面加以阐述,搭建学生自主学习平台,激发学生的历史学习兴趣;指导帮助学生掌握一些常用的历史学习方法;以"学案导学"为依托,引导学生积极探究与体验;培养学生科学地安排学习的习惯、自我管理能力和良好的学习品质。     

技校历史教学现状及对策探究

目前技校历史教学中还存在诸多问题。为正确分析、认识技校历史教学现状和特点,改革历史教学现状．作者从学生学习兴趣培养、师资培训、校本教材开发、评价体系建设四个方面进行了探讨,试图发挥历史在技校教学中的作用,使学生乐学,教师乐教。     

论吕祖谦蒙学伦理道德教育思想的特点

蒙学伦理道德教育思想是吕祖谦教育思想的重要组成部分.吕祖谦在"良知良能"说的基础上,坚持以"德育为本",在蒙学伦理道德教育思想上主张先入为主,正面引导;顺其天性,循序渐进;强调道德的实践和规范;树立高远的志向;重视环境和榜样的作用.