浅议双语教学的目标、模式及资源开发

文章谨结合自己的教学实践,针对《国际商法》双语教学中不少学生无法完成语言和学科知识的双重学习任务,严重影响了双语教学的效果问题,指出双语教学应恰当选任教师,准确分析学生的学习需求,开发多种教学资源,突出课程的实用性和趣味性,使学生乐学好学,才能有效完成当下的教学工作。     

浅议双语教学的目标、模式及资源开发——以《国际商法》教学为例

文章谨结合自己的教学实践,针对《国际商法》双语教学中不少学生无法完成语言和学科知识的双重学习任务,严重影响了双语教学的效果问题,指出双语教学应恰当选任教师,准确分析学生的学习需求,开发多种教学资源,突出课程的实用性和趣味性,使学生乐学好学,才能有效完成当下的教学工作。     

浅谈法律文本英汉翻译中的几种结构转换

英语严格遵循主谓结构的要求, 而汉语则遵循话题—说明的结构要求, 因此, 英汉翻译过程中主谓结构向话题—说明结构的转换是不可避免的。通过对英汉语结构的对比分析, 探讨法律翻译中主谓句向话题—说明句转换的几种方法。     

由语结谈阅读测试中的信息碎片化问题

语结是篇章生成的基础,同时也是阅读理解的重要内容。英语专业生篇章能力薄弱,在阅读测试中往往获取信息碎片,无力应对宏观题目的问题。解答宏观题目需要回归篇章的语结,将相关细节和篇章的语结进行关联和推理。语结作为语篇处理模型能有效整合篇章信息,提高阅读速度和质量。     

心理咨询语言中的虚假预设研究

大量的语料研究表明,心理咨询来访者的问题主要是由于自身做出了虚假的预设,产生并拘囿于错误的信念,从而导致了内心的困扰.对心理咨询语言中虚假预设的产生、特征和分类进行理论探索和案例研究,旨在帮助心理咨询工作者强化对虚假预设的敏感度,及时甄别并打破来访者错误的预设方式,使得心理问题失去依存的基础,进而帮助来访者重新修正认知模式,摆脱心理问题.     

名誉侵权诉讼中的语言学思考

由于语言本身的复杂性和法律规定的抽象性,名誉侵权成为难度较大、争议较多的一类案件。美国社会学家DellHymes提出了言语事件构成要素理论(SPEAKING),阐明了言语生成和理解这一动态过程中对言语事件产生影响的一系列因素,提供了一套较为完整的语境参数分析言语事件。言辞是否构成侵权可通过分析言语事件的构成要素加以认定,从而较好地解决了名誉权案件中的分析框架问题。     

法庭调解语言的研究现状与思考

我国的调解制度在国内广泛应用,在国际上也享有盛誉.学界对于调解制度的研究可谓汗牛充栋,而调解语言的研究则十分少见.通过对调解语言的法学研究和语言学研究分别进行了归纳和梳理,提出了对调解语言丰富直接的描写和深入周密的分析将推动法学和法律语言学研究,成为未来研究的一大亮点.     

批判性思维和思维品质——两大思维教学理念对比分析

批判性思维在美国掀起了波澜壮阔的教育改革,而思维品质教学在我国也如火如荼地展开。本文对这两大理念的理论基础、理论内涵、教学影响三个方面进行了对比分析,以廓清和深化对思维的认识,推动思维教学在我国的开展。