老师，您笑一笑吧

想起刚才的那节数学课,我就觉得心里堵得慌。昨天刚学习过的内容,全班34名向学竟没有一人能回答出来。我把课本一放——“不上了!你们爱干什么就干什么吧!”同学们见状,都悄悄地打开课本做题。整个教室安静疲了。看着学生听话的样子,我突然想到,这也不能完全怪学生呀!我走出教室,我想一个人静静地反思一下。     

老师，您笑一笑吧

想起刚才的那节数学课，我就觉得心里堵得慌。昨天刚学习过的内容．全班34名同学竟没有一人能回答出来。我把课本一放——“不上了!你们爱干什么就干什么吧!”     

老师，让我回答一个问题很难吗

今天听的是一节数学课，我照例坐在教室后面。邻近的一个男孩友好地把课本递给我，说：“老师，您看吧!我和同桌合看一本就行!”听着这热情而体贴的话，我不禁对这个懂事的孩子产生了好感，自然对他多了一份关注，也知道了他的名字—小宁。     

同学们,请你也笑一笑吧

想起刚才的那节数学课,我就觉得心里堵得慌。昨天刚学习过的内容,今天提一两个问题,全班34名学生竟没有一人能回答出来,总不至于＂全军覆没＂吧。我把课本一甩：＂不上了,你们爱干什么就干什么吧!＂这时,同学们都静了下来,悄悄地打开课本,悄悄地复习、做题,整个教室安静极了。     

运用现代信息技术 优化小学数学教学

正现代信息技术是科技发展、教育信息化时代的"宠儿",是优化教学结构,激发学习兴趣,提高教学效益的重要手段,是新一轮课程改革的重要内容。众所周知,数学是一门极具抽象性、系统性与逻辑性的学科,尤其对于低年级的小学生来说,数学更是枯燥无味、抽象深奥,学起来非常困难。而将现代信息技术运用于数学教学之中,可以说从根本上改变以往枯燥的教学,使得数学教学更具现代化气息,更能够将之与生活与社会结合起来,更加符合小学生的心理特点、认知规律与学习水平,更能起到优化教与学结构,引导学生主动而快乐地学习。这正是实现数学教学改革,提高课堂教学