参加1984年高考化学命题工作的体会

去年高考命题工作是在教育部发出对中学按两种教学要求进行教学的通知之后,第一次按基本要求进行命题工作的。命题的原则是:范围不超教学大纲,内容不超统编教材所能达到的程度,除附加题可按较高要求命题外,在100分的正题部分必须按基本要求命题。分数分布情况基本上仍按近几年3:3:4的比例分成低、中、高三档试题。命题组成员主要来自综合性大学、高等师范院校、教育学院、人教社和普通中学。     

有关pH值的计算

为了使学生能更好地理解、运用和掌握pH值的概念及其有关计算,我们将有关pH值的计算题的解题思路、计算程序和习题类型按一定的梯度加以归纳总结,这对提高学生的解题能力和学会分析问题的科学方法也是有利的。习题类型、解题程序一览表     

化学课也要注意推理论证能力的培养

我经常遇到这样的情况,学生从正面掌握了有关的化学基础知识,但在解释和说明某些具体问题时,总是感到力不从心,说不清楚。尤其是一些推理论证的问题,不会用学过的理论知识去分析判断。因此,我认为化学课也     

加强和改进化学实验教学的初步体会

化学实验不仅是对课本知识的验证,也是培养学生观察能力、思维能力和记忆能力的重要手段,为此,我们对实验教学做了如下几方面的尝试. 一、注重实验宏观现象的观察与微观实质的分析的有机结合. 在实验教学中,我们根据学生的认识规律采取两种形式:一种是先观察宏观现象后分析微观实质,这是一个从现象到本质的认识过程;另一种是先分析微观实质,推出可能出现的宏观现象,然后再观察外在表     

高校后勤资产产权制度改革的意义、现状和方式

产权关系是基本的经济关系,产权制度是现代企业制度的基础,产权明晰是现代企业制度的根本要求.只有具备合理、合法、明晰的资产和产权结构,才能够激发后勤企业发展竞争的活力,才能保证把后勤企业"做大做强".高校后勤资产、产权关系的理顺是解决后勤社会化改革深层次问题的根本途径.高校后勤企业要顺利实现社会化,其重要一点就是要从根本上解决资产产权的归属问题.