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《鲁迅的精神》中,有这样一句话:“历年的战斗和剧烈的转变给他许多经验和感觉,经过精炼和融化之后,流露在他的笔端。这些革命传统对于我们是非常之宝贵的,尤其是在集体主义的照耀之下”。《教参》认为:其中的“集体主义”一词是“为了使《鲁迅杂感选集》及《序言》在国民党统治区得以出版”而“不得不加以隐讳,改换说法”。这种解释是不妥的。尽管有人主张“对这一类难句不要花费更多时间去解释,也不要学生去纠缠在这些语意的推敲上,只需给他们交代清楚为什么会出现这种情况就可以了”(《教参》),但我认为课文中的“集体主义”一词,是一个很关键的词 相似文献
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浅谈中学语文教学中的生死观教学山西郭春堂郭青智在中学语文课本中涉及到“死”的课文很多,“以身殉国”者有之,“以身殉节”者有之,“以身殉情”者亦有之。这些慷慨赴难的历史人物或艺术形象其视死如归的气概确有震撼人心的感染力。但语文教学中对人物的分析却有失... 相似文献
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【总体阅读思考】本文是一篇通讯报道,记叙了张家口市第六中学革命传统教育主题夏令营的全部过程,表现出当代中学生立志继承革命传统、弘扬民族精神的志向,揭示出对下一代革命传统教育的必要性和艰巨性.联系当代中学生的思想实际,可以看到这是一篇进行爱国主义教育的好材料.学习这篇课文可以从思考以下几个问题入手: 一、文章以7月30日夏令营营员在狼牙山上的集体呼唤作为开头,以营歌的歌词作为结尾有什么好处? 二、“长城古道行”的事例繁多,作者是如何做到繁而不乱的? 三、这次夏令营活动为什么要以“长城古道行’来命名?【阅读入门指津】课文不从营员的出发写起,而是选取了“长城古道行”中最激动人心的一幕作为开头,一开始便扣紧了读者的心弦:夜幕下的狼牙山,云雾缠绕, 相似文献
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