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思想政治教育接受过程中,接受主体不同的接受心理,必然会产:生不同的接受结果。本文力求通过对心理过程在思想政治教育接收过程中的作用进行分析,为优化接受心理,预防不良接受心理的产生,有效地提高思想政治教育接受效果提供借鉴意义。 相似文献
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