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1.
PBL联合CBL教学模式在医学生心胸外科实习中的应用
郭锋伟
郜扬
郝军军
刘淼淼
《西部素质教育》
2022,(6):143-145
文章选取2017年10月至2021年6月在西安交通大学第一附属医院心胸外科临床实习的40名大四医学生作为研究对象,将其随机分为对照组(n=20)与实验组(n=20),其中对照组采用传统教学模式,实验组采用PBL联合CBL的教学模式,通过考试及问卷调查分析两组医学生实习期间的教学效果,结果发现,实验组医学生的综合考试成绩...
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