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经常教高年级语文课的教师，常有这样的现象：每一年分班时，拿到学生名单，总有那么一两个学生的成绩差得简直提不起来，说出这样的分数，实在难以挂齿。30多分或40多分，令高年级的语文老师难以置信：从一出生就接触我们母语的学生，经过家长、老师的谆谆教导、循循善诱的教育，到了五六年级，结果出现这样的成绩，怎不令人匪夷所思？我也同样纳闷之至。 相似文献
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古诗是我国传统文化的精粹,经过千百年的沉淀,流传下来的能够选入小学课本里的古诗更是精华中的精华,可谓字字珠玑。生活中有美,古诗教学中也有美,尤其是小学语文新课程标准推荐背诵的70首古诗词,都是历代名篇,不仅内涵丰富,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵体和谐,节奏性强,易读易记。小学古诗的教学．对于小学生认识中华文化的丰厚博大, 相似文献
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