简洁丰满 突破创新——与《少年闰土》对话

备课历程 八月初，在贵阳赛前培训会上，我“幸运”地抽中了《少年闰土》。之所以说“幸运”，原因有三：第一，我特别擅长教情感性强的课文，而鲁迅作品历来被中小学语文老师视为“拦路虎”；第二，《少年闰土》篇幅太长，难处理；第三，新教材触碰的人少，容易创新。《少年闰土》却是传统课文，创新难!可大局已定，我只能面对现实，全身心地投入。整个备课过程大致经历了以下三个阶段：     

谈一位数乘两位数的口算教学(四册)

一、加强口算训练。要使学生口算得正确而又迅速,关键在于让他们掌握口算方法,并且经常练习,特别是要加强一位数与15、25相乘的训练。因为在多位数的除法中,除以15、25的数,要求最好能用口算试商,这样,可以大大减少试商次数,提高试商速度。在这里,就应该为它作些口算准备,以打下扎实的基础。同时,口算的练习要注意经常练,要持之以恒,才能收到良好的效果。二、先易后难,逐步提高。在一位数乘两位数的     

三易五难

新闻写作也容易也难。说它容易理由有三: 第一,找范文,不费劲。自己打算写某一方面的文章,只要随便拿一份报纸。从第一页到最后一页,载满了供你学习的范文。根据我的记忆,学写文章,就象幼儿学话那样,只要虚心地读报,认真模仿报纸上新闻报道的形式,并不那么困难。第二,特别是对于那些被分配到地方分社的记者来说,写稿和发稿的机会多,这也有助记者提高写作能力。运动员刷新纪录,钢琴家提高演凑技巧,都是每日每时毫不松懈地进行练习的结果。     

《宋书·谢灵运传论》和文学史的自觉

对文学历史的自觉认识,在这种自觉认识上,对过去作家群和众多的作品在文学史的流变中加以比较研究,给予他们各种不同的与之相适合的位置。这就是所谓对文学史的考察。与以魏建安时期作为自己文学理念时代的刘勰与钟嵘不同的是,沈约以西晋太康时期为自己诗史理想时代。在《宋书·谢灵运传论》中,沈约论述了东晋以降至刘宋时期的诗史论,给刘勰、钟嵘、裴子野、萧子显的诗史论以决定性的影响。可见,沈约在中国文学批评史上开始确立文学史的自觉,其意义十分深远。在西晋太康时期,即潘岳、陆机等文学的辞采和音调中,发现了与至今还保留古风的建安文学不同的特点,揭开了六朝新的一幕。     

附:新教材教学小资料 分数与百分数的联系与区别

从分数和百分数的意义上看,它们是既有联系又有区别的两个概念。它们的联系是:分数、百分数都可表示两个数量间的倍数关系,即都可表示一个数是另一个数的几分之几或百分之几。如,20人是50人的2/5,或20人是50人的40%。它们的区别是:分数不仅可以表示两个数的倍数关系,还可表示一个实际数值,如,1/5吨、2/3小时和3/(10)米所表示的实际数值分别是200公斤、40分钟和3分米。因此,分数后面可以带上计量单位名称。然而,百分数却只能表示一个数是另一个数的百分之几,一般不表示一个实际数值,不带计量单位名称。所以,生活中一般没有20%吨、30%米等写法。正因为如此,我们通常把百分数又称之为百分比或百分率。     

《文选》和《玉台新咏》编纂的文学思想

《文选》和《玉台新咏》，是六朝具有代表性的诗文总集。《文选》的编纂者是昭明太子萧统；《玉台新咏》编纂的指使者，是萧统的弟弟萧纲。令人惊奇的是，虽然两本总集编纂的对象有部分相同，但它们编纂的思想和艺术眼光却迥然不同。假如说，《文选》代表了传统或古典主义的文学思想，《玉台新咏》则代表了当时革新的流行的文学思想，这同时反映在一个大家庭的兄弟之间，是很有意思的。比较两者的不同，揭示其中深层次的内涵，不仅对理解齐梁文学，且对中国文学发展轨迹的把握，都有参考作用。     

《心理学》实践题

7.1有这样一个实验:在讲解历史课时,对甲组儿童只作一般的讲述,对乙组则充实一些情感色彩的材料,对丙组除了充实情感色彩的材料外,还利用历史人物的形象。结果三组学生所能记忆的史实是不一样的:甲组是54％,乙组是59％,而丙组是84％。这个实验说明了一个什么道理? 7.2剖析下列名言警句的心理学思想:①“知之深则爱之切”“爱之切则知之深”;②“书到用时方恨少”;③喜者见之则喜,忧者见之则忧。 7.3应激是由刺激情境本身决定的,还是由对刺激情境的认知评价所决定的?请举例说明。     

我心中的陶渊明(六篇)

种豆南山下……南山下,在一片种着豆子的田里,豆苗稀疏地分布在田间,而野草则茂盛地生长着.田间,一位身穿葛布衣服,头上挽着发髻的四十岁的男于,正挥锄除草.汗珠,顺着面颊而下,一颗、两颗……太阳慢慢地下山了,月亮又悄悄地挂在了天空,那位男子也停止了锄草,用衣服的下摆擦了擦汗,把锄头往肩上一扛,大步地向家中走去.山间的小道很窄,两侧的草木又长得很长,草木上的露水沾湿了他的衣服,但是,他依然充满自信而又     

《心理学》实例分析题

本学期的《心理学》课程就要结束,学了这门课的同学,可以读一读下面的题目,并思考一下,看看自己对学过的知识掌握得如何。 (1.1)宋代文学家苏轼有一首题为《琴》的诗:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”如果我们把“琴声”比作心理,你如何根据这首诗去形象化地理解心理的实质? (1.2)巴甫洛夫在建立著名的“动力定型”学说时,专门研究了斯坦尼斯拉夫斯基的专著:《角色的诞生》,从中得到启发与旁证。动力定型是通过一定的生活方式形成的个人所特有的条件反射与抑制的系统。举     

新课程改革实验中期小学教师生存现状调研报告

几年来，我市广大的课改实验教师，一路艰辛、一路探索，积极投身到课改的实践中去，品尝和体验到了课改的酸甜苦辣，教师作为课改的直接实施者，在课程改革的过程中。他们的生存状况如何？接受到的培训、学习、进修的方式和效果如何？在课改的实践过程中遇到了什么样的困难和问题？工作中的压力有几多？为此，南昌市教育局教研室于2004年11月对全市不同类型的14所学校共280名教师进行了课改中期教师生存状况的问卷调查。