人物行动须服从人物性格──浅论乔典运小说《问天》的结尾

乔典运的脚步一直在河南的荒山野岭之间徘徊,他注视着河南乡村的风雨飘摇,体验着河南乡民的深层苦恼。他用他那支苍老的笔,为读者塑造出不少独具审美内含的艺术形象。如时时事事都“听上级的话”的张老七;坚信社会主义的“理根”就是一个“穷”字的何老十;“有福同享,有难同当”遗风薰染下的关老二以及在封建主义道德秩序毒害下完全丧失了独立人格的三爷等。乔典运长期生活在农村,因此,他对农民的生活有着真实而深刻的体验。乔典运的作品非常注重对生活的概括和提炼,因此,他创造的人物形象都具有很强的象征意义,也具有很高的审美价值。三爷…     

由模仿到创新

不知同学们有没有这样的感觉:虽也算能说会道,可是要写一篇像模像样的文章,却常常“咬断笔杆,难成一文”。古人云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”但是,我们从入小学到初中毕业,所学的古今中外典范诗文何止三百篇?为什么还有很多同学提起写作文就头疼?叶圣陶曾经说过:“阅     

在“三研究”中走向课改深处

新颁布的《语文课程标准》以鲜明的理念、明晰的目标、全新的框架向我们昭示了一条通向课程目标的佳径 ,它为课堂教学注入了新的生机和活力。新课程改革在改变学生学习生活的同时 ,必将改变教师的教学生活。课改推动教研 ,教研激活课堂。一线教师研究课改 ,推进课改 ,可借助“叙事”、“例谈”、“诊断”这三种研究方式 ,从而不断走向课改深处。下面 ,我们结合具体的教学实践 ,对这三种研究方式加以具体说明 ,每个部分分案例、点评两个部分组成 ,从而给一线教师进行课改研究以一定的参考。教学叙事研究　叙述课堂教学中发生的情真意切、富有…     

写作的入格和出格

叶圣陶曾经说过:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的关系。”叶老的话精辟地论述了要提高写作水平,有创造性的写作能力,必须先要立足于阅读,做到规范性的模仿,然后才能写出优秀的文章。即由“入格”到“出格”。所谓“入格”,就是从模仿范文格式入手来训练作文的一种方式。模仿,顾名思义,也就是临摹仿照的意思。但是,仿写是对别人文章的表现形式、文章结构、风格的一种仿效,而不是全文或整段的照搬照抄。所谓“出格”,即在仿写的基础上,在自己的文章中所表现出来的独到见解和结构形式。它反映出作者对生活的理解…     

写作的入格和出格

叶圣陶曾经说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的关系。”叶老的话精辟地论述了要提高写作水平，有创造性的写作能力，必须先要立足于阅读，做到规范性的模仿，然后才能写出优秀的文章。即由“人格”到“出格”。     

如何培养学生写作的自信心

心理学告诉我们 :相信自己才有可能成功。学生在写作训练中充满信心 ,积极思维 ,努力追求 ,在反复实践中形成良性循环 ,必定会写出一篇比一篇更好的作品来。但是 ,从目前学生作文的实际情况来看 ,不少学生不是不具备写好作文的先决条件 ,而是缺乏写好作文的自信心。有的学生在写作的起始阶段饶有兴趣 ,信心满怀 ,但随着年级升高和写作经验的逐渐丰富 ,这种信心和兴趣反而每况愈下 ,导致写作水平止步不前 ,有的甚至倒退。“我写不好作文”成了不少学生写不好作文的心理障碍。为了改变学生这种不利于写作的心理状态 ,培养学生写作的自信心 ,我…