为什么要开展职业道德教育

为什么要开展职业道德教育金可溪在实行改革开放政策以后，很多同志到国外考察，发现资本主义国家企业里的工人，劳动的主动性，劳动纪律，产品的质量都比我们好。商店、旅馆的服务人员的服务态度也比我们好得多。我们的工人，特别是国有企业的工人，出工不出力的不乏其人...     

马卡连柯的道德教育理论和经验

马卡连柯的道德教育理论和经验北京大学金可溪Ａ·Ｃ·马卡连柯（１８８８—１９３９）是苏联２０—３０年代著名的教育家、文学家。他出生在乌克兰哈尔科夫省苏姆斯克县别洛波里城的铁路职工家庭。毕业于师范专科学校。毕业后先是担任克留科夫高等小学校长。由于在俄国十...     

儒家伦理与官员道德

儒家伦理与官员道德北京大学金可溪儒家伦理是两千多年来中华民族占主导地位的道德学说。它不但在中国，而且在日本、韩国、东南亚各国都影响深远。五四运动时期的“打倒孔家店”和“文化大革命”期间的批林批孔运动，都把儒家伦理作为批判的对象。自从邓小平提出，要“大...     

人际关系和待人处世的传统伦理

人际关系和待人处世的传统伦理北京大学金可溪人们的一切活动，无论是工作、生产、学习，或者是外出旅游、娱乐，或者是在家休闲、待客，都要与别人相处，发生人与人的关系。人和人的关系，在社会学上，称之为人际关系。人际关系的状况，是社会进步程度的重要标志。建立团...     

列夫·托尔斯泰的人生哲学和非暴力抗恶伦理观

托尔斯泰影响较大的伦理思想是生命理论和非暴力抗恶论.生命理论包括生命的基本矛盾与人生的目的和意义.他非常重视艺术的道德价值,而且重视艺术家的道德修养.非暴力抗恶论主要观点:生命的神圣不可侵犯是任何道德的首要和唯一的基础;战争就是大规模杀人,宣扬正义战争就是为杀人的罪恶辩护;使人民饱受战争之苦的不是哪个具体的人,而是社会制度;停止支持各国社会制度的办法是拒绝执行杀人命令;革命暴力无法征服国家权力.     

“伦理事业游戏”——职业道德教育的一种方法

﹃伦理事业游戏﹄职业道德教育的一种方法北京大学金可溪我在莫斯科大学进修期间,莫斯科大学哲学系伦理学教研室的岗仁博士曾向我们介绍秋明工程学院伦美教研室实验伦理学实验室进行的“伦理事业游戏”。他认为,这是一项富有创造性的应用伦理学研究。其主要目的是把伦理...     

主张职业教育者必注重职业道德——读黄炎培先生关于职业道德教育的论述

一 黄炎培先生一贯注重职业道德教育,从1917年开始提倡职业教育到解放后,一直认为职业道德教育在学校教育中,尤其在职业学校中占有重要地位。在1919年11月写的《职业教育析疑》一文中说,“主张职业教育者,同时必注重职业道德,而公民教育实合公民道德与公民职业两者而成,彼此均有不可须臾离之势。”(《社史资料选辑》第3辑,第84页)他一再强调,     

前苏联的伦理学研究及道德状况

1987年8月至1988年8月，我在苏联莫斯科大学进修、考察和访问，主要任务是考察和研究苏联和东欧各国的伦理学。当时，苏联人的平均工资是220卢布，工资水平比中国要高一些，但比美国、日本要低得多。美国、日本月工资都是几千美元。货币工资额，美国工人的工资相当于苏联工人工资的十倍。但实际差额没有那么大，一是苏联所得税交得少，而美国要交1／3，H是实行公费医疗，住院病人吃饭也不花钱；国家对孩子上幼儿园、中小大学基本上是免费的。大学生的助学金55一100卢布，研究生150卢布；国家对食品、牛奶、肉类、蔬菜等基本生活资料实行补…     

道德和职业道德

道德和职业道德本栏编辑宁杲职业道德人们通常把道德理解为有利于他人，有益于集体、国家和社会的行为和语言。如帮助别人、关心集体、爱护公物、尊老爱幼、热心公益事业等。但是，并不一定所有有利于他人和社会集体的行为和语言都是道德的。有的话听起来很漂亮，但属于花...