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高中地理新课程改革强调以人为本,倡导以弘扬人的主体性、能动性、独立性等为宗旨,突出学生素质的全面发展,给中学地理教学注入了新的生机和活力.但由于很多教师对地理课程理念和教学有效性认识的偏差,导致课堂教学的低效甚至无效. 相似文献
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金君丽 《读与写:教育教学刊》2010,7(3):91-91
正多年以来,语文课堂教学的模式往往是囿于教者课堂上分析课文、划分段落、概括中心、归纳写作特点。至于做这些有何意义,老师为什么这样分析,没人去思考,更无人去体会,因此,学 相似文献
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