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焦宗璨 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(7)
全面落实课程计划,开齐、开足、上好所规定的课程是实施素质教育的根本保证。但是,像我们这样偏远山区的农村小学,“小科”教学难以落实,更无法达到课标要求。因此,必须引起广大教育工作者的重视。笔者利用参加全乡小学督导评估的机会对“小科”教学情况作了调研。调研发现,“小科”课程不仅没有开齐、开足,而且在教学的落实上均存在较大问题。主要表现在以下几个方面:1.“小科”课程教学不能完全落实,要么被语数课挤占,要么只走走过场。上体育课时,有篮球的学校教师只拿个篮球应付了事;没有体育器材的学校干脆让学生自由活动。上美术课时.由于缺乏器材,教师仅让学生随意画点铅笔素描,其它小 相似文献
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我们所生活的世界,是一栋栋钢筋铁骨的楼房,一条条车水马龙的街道,一座座灰色的城市。然而,我不满足于指尖伸展所触碰到的一切。如果说城市现在是显示在摄影机LCD屏幕上的画面,我们只需要把镜头拉回来, 相似文献
3.
王若璨 《少年作文辅导(中学版)》2006,(Z2)
我可喜欢夏天了,因为夏天是最热闹、最快乐的季节,也是声音最美的季节。早晨,天刚刚亮,我就听见了太阳公公起床的声音,接着街上就热闹起来了。自行车的铃声,小汽车奔跑的声音,吃早点的声音,说话的声音,走路的声音……午后,街道旁卖西瓜的农民感叹道:“唉!这天可真热呀,要是下一场雨就凉快了。”不一会儿,满天的乌云驾着马车“咚咚咚”地赶来了,接着打雷声、闪电声,然后是“劈里啪啦”的下雨声,热闹极了。雨停了,池塘里的荷花姑娘红着小脸开放,静静听,传来了小鱼儿欢快地洗澡的声音。晚上,屋外人们散步的声音,老人们跳健美操的声音,孩子们嬉… 相似文献
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伴随着统编语文教材的使用,小学低年段识字数量的增加,教师必须考虑如何优化识字教学的策略,提高识字教学的效率,让学生能够基于汉字字理,体悟汉字音、形、义的联系。这样在文本情境中感受汉字不同的色彩、情绪以及音韵美、形态美、内涵美,能不断丰盈学生的认知,启发学生的思维,让学生体验到探索的乐趣和阅读的快乐。 相似文献
6.
周璨 《长春教育学院学报》2014,(4):1-2
《西铭》之作明理一分殊之道、体用不二之理,贯穿着孝道的思想内核。其孝道逻辑由宇宙论本体的彰显,到化成社会政治之中的教化流行,再到通过个人的修养而实现的复摄归体,实现了体用圆融,显示了其在中国社会中的核心价值作用。通过对孝的体悟与践行,人就会最终实现如张载所言"存吾顺事,没吾宁也"的崇高境界,整个社会也将达到和谐、友爱的"大同"。这是张载所期望的目标,也是整个中国儒家思想所要实现的全部价值追求。 相似文献
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创新作为实施素质教育的关键已成为时代和社会发展所需。一个国家拥有创新人才多少,将决定其经济发展的快慢,也决定科技进步的大小。当今时代,掌握知识的多少已不再是衡量人才的唯一标准,重要的是看其是否有迅速学习掌握新知识的本领和进行创新的能力。 1.健全完整的人格的培养与创新 人格不是生而不变的,人格是可以重新修塑的。具备完整的人格,在创新活动中就会有良好的动机,积 相似文献
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李玉璨 《第二课堂(小学)》2006,(10)
没有人喜欢痛苦,但也没有人能够拒绝痛苦。生活中,有人为贫困而痛苦,有人为事业无成而痛苦,有人为感情遭受挫折而痛苦,有人为繁琐的生活而痛苦,有人为人世间的人情冷暖而痛苦……这么多 相似文献
10.
唐承璨 《广东广播电视大学学报》1999,(1)
本文总结了近年来省校计算机实验室教学和管理的实践经验,分析了实验管理和实验教学二者的关系,并阐述了实验教学体系在整个教学环节中的实践性观点及具体做法。 相似文献