我帮学生“说谎”

临近下课,我正在布置作业。班上一位同学突然站起来高声向我报告:“老师,张晨在玩吸铁石。”这下,一石激起千层浪,全班同学的目光都盯好了张晨。“李老师,他不但上课玩,下课还拿吸铁石去吸引硬币呢!”只见张晨满脸通红,双手绞着衣角,望着他后悔的样子,我怎么忍心再批评他呢?但是全班50多双眼睛都注视着我,该怎么办呢?脑中突然想起最近看的一篇文章《美丽的谎言》。顿时,办法有了!“同学们,是这么回事。李老师最近布置给张晨一个任务,收集整理有关吸铁石的知识,我准备请张晨同学利用晨会课时间给大家做一个专题讲座。这样,既可以拓展大家的知…     

依托故事倡导实践培养语言运用能力——新标准英语(一年级起始)第四册Module5Unit1Lingling is skipping.课堂实录与评论

[Material analysis] Language Function:To deepen the students' understanding of the different sentence patterns of the present continuous tense.To strengthen the students' knowledge structure and help the students to use the structures freely.     

溶液中析出固体的深度复习

以选考和模拟试题为情境素材,结合化学核心素养要求,以知识迁移、问题驱动、模型构建等方式层层推进,面向已经学习了实验化学的高三年级学生进行深度复习,帮助学生构建溶液中析出固体的知识体系,在推理分析过程中解决认知冲突,从而落实学生学科素养,感受化学学科价值。     

不同恢复方法对延迟性肌肉酸痛影响的研究综述

运动后身体恢复与训练同样重要,一直深受运动参与人群,特别是运动员的普遍关注。而延迟性肌肉酸痛（Delayedonsetmusclesoreness,DOMS）是运动训练后常见的生理反应,特别是在较高强度运动训练后,DOMS表现得更为明显。因此,众多恢复方法被用于运动后疲劳消除,其目的往往是为了缓解和治疗DOMS。尽管恢复方法众多,但是其效果还不是很清楚,本文探讨了不同恢复方法对DOMS的影响及其操作方法,从而为运动后身体恢复方法的选择提供建议。     

初中学生英语学习动机的差异性研究

初中学生进入初一下期后,有些学生的英语学习出现困难,其中的一个主要问题是学习动机问题.经过调查发现,初中学生的学习动机具有明显的差异性.差异发生的时间段一般在初中二年级的上期.差异产生的原因主要是由于学习课程的增加、思维方式变化、学习条件的变化和学生的心理准备不足.消除差异的对策是进行有针对性的心理辅导,坚定学生的目标指向,强化其学习动机的强度与持续度,形成坚韧不拔的精神.     

探寻专业课程教学与德育教育的契合点

德育是社会主义全面发展教育不可分割的重要组成部分,是建设社会主义精神文明不可缺少的方面,是培养全面发展新人的重要途径。构建学校德育体系,任课教师也应参与其中。本文着重分析学科特点,钻研教材时深入发掘德育因素,把知识传授、能力培养、智力发展和思想情操的陶冶熔为一炉,将德育教育寓于专业课程教学之中。让学生能做事,会做人。     

试论刑事诉讼中被害人权益的保护

我们在为被告人地位提高而高兴的同时,也应该关心被害人的利益。在刑事诉讼过程中,存在着被害人再次被害的可能,其原因是:国家机关不能完全保护被害人利益;被害人除了在某些情况下能获得一点物质补偿外,其精神上的创伤是无法弥补的;在实际的刑罚权实行过程中,被害人可能再次“被害”。我国法律应该更加注重保护被害人利益,在全社会形成保护被害人的氛围。     

一枝一叶一世界

教师作为人类灵魂的工程师、文化的传承者,担负着教育下一代的重任,一言一行、一举一动在无形中对学生都起着潜移默化的教育作用,不仅影响着他们的学习效果,更影响着他们身心的健康发展。然而,在现实生活中有许多应该注意的小事却被忽视了。这不仅破坏了教师在孩子心目中美好的     

跑步相关损伤的预防

跑步引起相关损伤非常普遍,国外研究证据显示每年有40—50％运动人群经历跑步相关的损伤。一些潜在危险因素可能导致运动损伤,如力量、生物力学、拉伸练习、准备活动、营养、运动鞋和心理因素等,调节这些危险因素可能有助于预防运动损伤。