图式理论与高中英语阅读教学中的导入策略

“英语阅读不但是中国大多数英语学习者的学习目的，而且是中国大多数英语学习者的学习手段。”阅读教学在中学特别是高中英语教学中的地位是不容置疑的。近几年的高考试卷中，阅读量有较大幅度的增加，阅读材料突出英语国家的语言文化，试题重点考查学生对文章整体意义的把握及创新思维能力，这就要求考生必须具备较快的阅读速度和快速思维能力。可有些学生尽管读懂了文章的文字，甚至可以逐词翻译出来，但做判断题时却常常犯错，得分率不高。造成这种状况的原因是多方面的，其中主要的原因是阅读课堂上的训练活动以学习语言知识为主，     

“转化”在小学数学教学中的应用

“转化”是一种重要的数学思想方法,它可把生疏的问题转化为熟悉的问题,化未知为已知、化难为易、化隐蔽为明显,从而使问题顺利解决。“转化”在小学数学中有着广泛的应用。一、在讲解法则中,运用“转化”,培养学生的分析概括能力及类比推理能力学生计算能力的提高,...     

高中生英语学习策略与学习成绩的相关分析

本采用中学生英语学习策略问卷调查和英语水平测试的方式就学习策略与中国高中生英语学习成绩的相关性进行了研究。数据分析结果表明：某些英语学习策略，如积极主动的学习策略及记忆策略等，与学习成绩之间有着密切的关系。     

学高为师，身正为范——谈如何做一名合格的乡村教师

记得刚进入师范学校学习的时候,教学楼墙上“学高为师,身正为范”这八字校训一直激励和鞭策着我。毕业后,我被分配到一所乡村学校执教。转眼十几年过去了,我对如何做一名合格的乡村教师有了自己的认识。