谈物理新课标具有的社会教育和思想文化功能

本文通过真实的问题情境解读了高中物理新课标所反映的理念,体现了一线物理教师认识的升华和对物理新课标的理解。即如何在教学实践中提高学生科学素养和加强情感态度与价值观培养,为学生们终身学习和应用奠定基础。     

利用"三力平衡汇交定理"巧解习题

高中阶段由于数学知识有限，某些物理问题处理起来会非常烦琐，当我们借助某些特殊方法后，会使问题得以简化．本文通过举例说明的方式，介绍如何利用“三力平衡汇交定理”来解决一些习题。     

师范类物理专业的教学要适应时代需要

中学物理教学改革的逐步深入对物理教师提出了更高的要求，以培养中学物理教师为主的师范类物理专业的教学要适应时代需要，从多方面入手培养出合格的物理教师。     

原子物理学的发展

本文较详细地介绍了原子物理学的发展过程。从最早的“原子”概念的提出，“不可分割”与“可分割”的争论到19世纪后期开始的黄金发展阶段,最后确定了原子的基本组成和运动规律。每个时段都有独特的、有进步意义的新理论提出或对旧理论的完善，体现着人类探索的物质内部结构的艰难。