玩彩瓶（大班）

活动准备比幼儿人数多的矿泉水瓶,皮球若干(当小猪)。活动过程一、开始部分1.教师带领幼儿拿着彩瓶听音乐跑步进场,跑成体操队形。     

产学研相结合是实践教学的方向

实践能力是学生素质的根本,高校应重视实践教学。本文论述了在实践教学中走产学研相结合道路的必要性、优势以及在结合上的一些具体做法。     

以提升大学为契机改进和提高地方工科院校科技实力的途径与对策

我校自1985年合并组建以来,本科生培养规模从3000人发展到15000余人,研究生培养规模从几十人发展到300余人,师资队伍中具有博士学位者从仅有4人发展到目前近百人,具有硕士以上学历者达教师总数的70％,硕士点从一个没有到目前的11个,年科研经费从几十万元增加到上千万元,在为湖北省和武汉市的经济建设和社会服务方面取得了一批标志性成果,学校实力大增,知名度不断提高,湖北省委、省政府将我校确立为“十五”期间湖北省重点建设院校。我们在     

细作出精品磨炼出良才——记一次有效的“磨课”历程

新一轮的课程改革带来的不只是新课程本身，更重要的是，带来了一种全新的教育理念，一种全员参与的、浓厚的学习和研讨氛围。它给教师，尤其是青年教师，提供了大量学习和锻炼的机会，使我们得以快速成长。     

提升教师的保育水平

冬日,小班的孩子穿着厚厚的外套在操场上玩轮胎。教师鼓励孩子想出多种玩法,并在此基础上引导孩子进行滚轮胎、打地鼠等游戏,孩子们玩得很开心。一会儿,好多孩子满头是汗。这时班里的保育员过来了,教师提醒保育员帮孩子把外套脱掉……快要吃中饭了,教师还带着孩子在草地上玩。看到饭菜已送到班里,教师便匆匆忙忙把孩子带入盥洗室。孩子们很兴奋,有个孩子把一块肥皂塞到排水孔里了,教师批评了该孩子,被批评的孩子情绪低落……     

重识保育 重构保育——提升教师保育水平的园本教研实践

本文针对目前教师保育行为缺失,不懂保育、重教轻保的现状,从理性分析教师保育行为缺失的成因入手,介绍了幼儿园几年来通过园本教研在概括保育策略、提升教师保育水平、提高保育质量方面所做的一些有益的探索与实践。意在唤醒教师对保育内涵的重新认识,使教师重构“关注孩子需要、呵护孩子心灵、保障孩子健康快乐”的保育行为,提高保育工作的科学性,真正促进幼儿的健康成长。     

资源占用与冲突判断

本文描述了课表中的资源占用和冲突判断,并给出占用叠加与占有比较的例程。     

素质教育与高校教育质量观的构建

随着近几年高校不断扩招,招生人数急剧增加,学生素质及个性差别越来越明显,高校现有的教育质量观与提高大学生的全面素质有很多不协调的地方。本文主要论述的是高校如何在贯彻落实素质教育时构建新的教育质量观。     

强化教育的经济功能深化我国高等教育改革

本文论述了教育的经济功能，从理论和实践的角度。讨论了教育对经济发展起促进作用的功能发挥条件。揭示了当今时代，我国高等教育改革的必然原因。同时对我国高等教育改革提出了一些对策和措施。     

会跳的小米——大班科学教育

设计意图:本活动侧重于引导幼儿了解通电后喇叭的振动现象。由于振动变化很难被直接感知到,因此用小米作中介物,可以让幼儿通过观察小米在喇叭上的跳动变化来直观地感知喇叭的振动现象。目的:1.鼓励幼儿通过实际操作,探索通电后喇叭的振动现象,激发幼儿的