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1.
包心鉴 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(3):281-287
马克思主义是充满无限生命力的科学。马克思主义所以具有与时俱进的发展本质和发展要求,最重要的是依据三个基本要素:一是时代性、二是实践性、三是科学方法。这三个要素,在邓小平理论中得以充分展示。这是邓小平理论所以成为马克思主义发展的新阶段,所以具有强大生命力和深远时代价值的最重要原因。 相似文献
2.
杨明王弘瑞石舒友王华杨光孙巍房明丽 《中国教育技术装备》2023,(2):42-45
医学分子生物学是临床医学本科教育开设的必修课程,但传统的课堂教学方式已经不能满足学生全面发展的需要。以学习进阶为基础构建分子生物学的线上线下混合式教学模式,包括以“超星学习通”线上平台为依托,融合多种教学方法对课前、课中及课后内容的整合,促进认知进阶的教学过程设计和效果导向的课程评价设计,并形成过程性与终结性评价相结合的多元化教学评价体系,以此来提高教学效果及学生的认知水平,培养医学生的创新思维,为日后混合式教学模式的进一步改革提供参考。 相似文献
3.
邹韬奋(1895-1944年)原名恩润,笔名韬奋。韬奋先生自己说,他最初随便取的“谷僧”笔名在上海《申报》上发表过文章(虽然至今还没有查到署名“谷僧”的文章)。早期编著、编译的《职业教育研究》等几种书,用的是“邹恩润”原名。后来就一直署名“韬奋”,并以此名行于世。郭沫若曾经为韬奋图书馆题写过对联,是以韬奋名字为句首的嵌字联;“韬略终须建新国,奋飞还 相似文献
4.
<正>实验是化学的基本特征,是探究物质性质与变化、制备方式与用途的主要方法,同时也是宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学学科核心素养的渗透载体,因而实验成为命题的重要组成,体现了命题的基础性、综合性、应用性与创新性等特点。实验综合题尽管常以教材实验衍生、工业产品的制备流程、科技成果转化、性质探究、原理分析等为背景,呈现真实问题情境,凸显化学学科的应用性,但由于涉及的知识点较多,既考查学生对实验基本操作、基本装置的掌握情况,又考查元素化合物知识、反应基本原理以及学生完成实验和探究实验的能力,使得实验综合题成为教师教学、学生学习的重难点题型,对于教师在教学中如何克服此教学难点,笔者有以下几点建议。 相似文献
5.
女孩萧萧的困惑萧萧是初一学生,乖巧听话,学习成绩挺好,还是班干部。一天,萧萧正在上网浏览信息,她无意中点击了一个网址,电脑屏幕上突然跳出很多不堪入目的画面,直看得萧萧面红耳赤,心头如一头小鹿乱撞。萧萧急忙关了网站,埋头做功课, 相似文献
6.
7.
8.
9.
乡镇内部审计部门如何服务于新农村建设,是一个新课题。因此,本文认为乡镇内部审计应从将树立为新农村建设服务理念贯穿于乡镇内部审计工作中,构建多方位的乡镇内部审计方式,围绕重点,展开审计内容,内容结合实际,突出有所为有所不为的方针几方面着手,紧紧围绕"务实创新,加快转型,以民为本,服务大局"的审计目标,创新审计方法。 相似文献
10.
八十年代中国的图书馆学基础理论研究 总被引:13,自引:1,他引:12
本世纪八十年代,是中国图书馆学研究繁荣昌盛的年代。在这十年中,图书馆学基础理论研究的广度和深度、研究成果的数量和质量、研究的手段和方法,都取得了明显的进步。本文分三部分:一、总说十年;二、十年发展的三段式;三、十年后的几点思考。 相似文献