摭议思想政治课生命化教学

一、生命化教学的内涵 完整的生命不只包括知识、智慧等认知因素．还包括情感因素，它应是知情的统一体。因受应试教育的影响，思想政治课教学还存在重知识而忽视情感、意志、创造力等人格素质的培养，最终破坏了生命的和谐和平衡。为使思想政治课教学焕发它特有的魅力和生命活力．人们越来越渴望构建起适应素质教育要求的生命化教学。所谓生命化教学，是指师生在交往互动的教学过程中，以生命发展为基础．通过对生活世界的关注，使学生得到情感体验、人格提升、个性张扬，使生命中的知与情相互作用，相互提升。     

于变动中演绎灵动课堂

让课堂充满灵动的气息是思想品德课教学所追求的理想境界,要达到这一境界,需要教师、文本、学生之间有效互动,使课堂成为师生感悟自然、关注人生、引领心灵前行的场所。有效的师生互动是提升课堂教学价值、成就灵动课堂的重要途径。结合教学实践,笔者认为,教师做好以下“四变”是实现师生有效互动的捷径。     

思想政治课江苏化教学的理路探究

以往的课程管理体制过于强调课程实施的一致性和标准化,课程实施不能很好地与学生的生活、将来的就业需要、当地经济的发展联系起来,其实践性、特色性、个性化体现不足。按照当今世界课程改革强调地方参与的趋势,江苏省在思想政治课程实施中特别注重地方特色的突出价值,增强课程实施的适切性,使之更好地适应学生的个性以及江苏经济、地域文化的发展。     

“生本式民主管理”:让班级充满成长气息

我反思多年的班级管理工作,先后经历了"放羊式管理""专制式管理""保姆式管理""生本式民主管理"四种不同的管理方式。前三种管理方式的特点分别是放任自流、发号施令和万事包办,压抑了学生的自主性,不利于学生自治自律。而"生本式民主管理"则坚持以学生的生命为本,以学生的发展为重,充     

高考政治简析题的审题和答题方法

江苏省高考实行自主命题以来，政治学科的试卷中出现了简析题这一综合了简答与分析说明题特点的新题型，这种新题型在江苏省每年的政治试卷中共有三道题，不仅分值大，而且设问角度多样，考生难以应对，因而失分严重。现根据该题型呈现的不同形式和指向要求，结合典型例题，分别对其特点、审题及答题方法作一简要介绍。     

论市场经济条件下师专图书馆的改革与发展

师专图书馆面临“四多四少”的困境。摆脱困境的唯一途径是深化图书馆的改革。其基本思路是信息产业的经营和服务,为乡镇企业和农村经济发展服务,建立国企联合作;立足本校,面向农村市场,提供多种形式的有偿服务,开拓图书馆发展的新局面。     

浅谈基于学生生活的思想政治课程资源开发

随着新课改的推进,广大思想政治课教师开发课程资源时还是比较关注社会现实生活、紧跟形势发展的。但仍有些课程资源远离了当地学生的现实生活世界,缺乏学生生活的气息和生命的活力。为落实课程资源特色开发的理念,使课程资源的开发呈现出多样性、丰富性、独特性,笔者就如何以生为本,紧密联系学生的生活世界来开发课程资源,进行了以下几个方面的探索与研究。