小学数学课堂提问的有效策略

爱因斯坦说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"在数学教学活动中,课堂提问是组织课堂教学的中心环节,对学生掌握创造方法具有决定作用。本文通过问题应富有趣味性、思考性、探索性、创新性和时空性五方面探讨了小学数学课堂提问的有效策略。     

浅谈探究学习在小学数学教学中的运用

在小学数学教学中,学生可以通过探究的形式进行学习,这对于提高学生的学习主动性、有创造性地学习具有很重要的意义,从而提高学生的学习效果,提高课堂教学质量。探究式学习就是在教师的组织下,通过多种学习手段,如讨论、活动、个体学习等,形成一种积极探索问题的气氛,通过自己的努力找到解决问题的方法。通过探究式学习,学生的学习能力提高了,他们的学习态度更加端正,主观能动性得到了最好的发挥。经过实践证明,在数学课上运用探究的学习方式,非常有利于学习,学生的成绩明显提高,是一种值得推广的好方法。     

小学数学课堂提问的有效策略

爱因斯坦说过：＂提出一个问题往往比解决一个问题更重要。＂在数学教学活动中,课堂提问是组织课堂教学的中心环节,对学生掌握创造方法具有决定作用。本文通过问题应富有趣味性、思考性、探索性、创新性和时空性五方面探讨了小学数学课堂提问的有效策略。