如何激发初中学生对地理学科的兴趣

<正>受应试教育的影响,地理学科与中考升学无缘,正因为没有升学压力,导致许多学生把地理学科当成"副科",学生学习不积极主动的状态比较普遍。然而,地理学科有较强的综合性,与现实社会的联系比较密切,不论从哪个角度说,学好地理对于学习其他学科都是很有帮助的,因此,要提高地理教学质量,首先必须激发学生对地理学科的学习兴趣,让学生在轻松愉快的课堂气氛中学习地理知识,激发学生学习地理的兴趣,让被动学习变成主动学习,实现学生学习意识的转化,掌握正确的学习方法。一精心设计引导激发学习兴趣     

精准扶贫背景下产业扶贫的经验及启示——以恩施农业品牌建设为例

恩施是湖北省唯一被纳入西部大开发战略的州级市,恩施境内的8个县市都属国家级贫困县,同时恩施也是土家族苗族的聚居地。所以关注恩施州产业扶贫发展现状,对于解决少数民族聚集地农民脱贫致富问题意义非凡,具有重要的研究价值。近年来,恩施州不断创新农业发展的方式,在国家精准扶贫政策的号召下,积极建设特色农业品牌,提出了循环经济的发展模式。针对恩施农业品牌建设进行分析,深入研究恩施产业扶贫创新发展模式的现状、作用及影响,探究农业品牌建设如何助推产业扶贫工作,为我国贫困县产业扶贫的发展提供参考。     

点击诗歌鉴赏专题教学

本文主要是指导学生如何鉴赏诗歌（特指古代诗词）。因为诗歌鉴赏不仅是考试的需要,更是提高学生素质和审美情趣的需要。正确理解意象,才能准确把握诗人的感情;准确分析艺术手法,才能更好地深入诗的意境;深入品味诗歌语言,才能饶有兴味地去欣赏诗的风格。